Quiproquo Entre Antigone

et sa représentation, du Paragraphes des Repères littéraires L’Antiquité : la naissance du théâtre Textes et entrées dans le chapitre « Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe à nos jours » SÉQUENCE 3 – L’aveu sur scène du XVIIe au XXe siècle • Sophocle, Œdipe Roi (p. 200 ES/S et Techno / p. 202 L/ES/S) XVIIe siècle à nos jours – Textes et entrées dans les autres chapitres du manuel CHAPITRE 4 SÉQUENCE 3 – La question de la femme au XVIIIe siècle • Aristophane

reconnaissance avec la mise en scène de JFM par Jouanneau. Très bonne connaissance du théâtre occidentale, il a des goûts très éclectiques, séduit par des auteurs comme Feydeau chez qui il apprécie les choix des mots, les quiproquos. Chez Largarce il n’y a pas de cloisonnement générique. Son œuvre va couvrir à la fois tous les genres et tous les registres. Concernant ses propres textes, il s’est engagé dans une démarche d’écriture palimpseste, c’est-à-dire qu’il reprend des

Chrysippe et l’ancien Stoïcisme, Paris ; Londres, Gordon et Breach, 1971. 10 Id. 5 13 contraire à un contraire du chaud au froid par exemple. Lorsque le chaud (agent) s’assimile le froid (patient), il le réchauffe. Ce dualisme agent-patient a lieu entre les qualités élémentaires. Ce que les théories péripatéticiennes et médicales attribuaient aux qualités élémentaires, ils l’attribuent aux éléments eux-mêmes. Ainsi, suivant l’impulsion des médecins, ils répartissent les éléments en deux groupes :

et l’amitié initiales entre les deux protagonistes qui permettent à l’acte de se charger d’une telle gravité et d’un tel sens. Deuxièmement, les tragédies exhibent l’affrontement entre deux normes, deux conceptions incompatibles et irréconciliables – ces conceptions souvent extrêmes ayant chacune leurs raisons, leurs justifications propres. C’est le cas dans Antigone de Sophocle, où l’on voit l’héroïne s’opposer à Créon à propos des funérailles de Polynice. Antigone, se réclamant d’une loi

répondre à une question, réaliser une tâche : naviguer dans un texte écrit imprimé et sélectionner les informations adéquates avec références si elles sont demandées. UAA2 Réduire, résumer, comparer et synthétiser Etablir un tableau comparatif entre deux ou plusieurs objets. Rédiger un résumé ou une réponse synthétique. UAA3 Défendre une opinion par écrit Prendre position par rapport à une opinion et argumenter. Consignes mises à jour le 19/08/2022 6 / 20 Il s’agira de manifester sa compréhension

besoin de le maîtriser pour la classe de 2de. 5 II. Typologie des écrits créatifs : Pour être réussies, les formes d’écriture créative doivent s’appuyer sur un support initial. Le lien le plus fréquemment utilisé est celui qui est établi entre les textes lus et les productions écrites demandées. Cela suppose que lorsque le professeur choisit les extraits d’une œuvre qu’il va étudier en lecture analytique (ou cursive), ou qu’il constitue un groupement de textes (qui doit obéir à une problématique

registres, et dans la continuité du programme de la classe de Seconde, en insistant toutefois sur la question de la représentation théâtrale. Elle doit ainsi mener les élèves à « s’interroger sur les liens entre oral et écrit, verbal et visuel, et les concordances ou éventuelles discordances entre les deux sortes de langage, ainsi que sur les problèmes d’interprétation » (Accompagnement des programmes, 2001). Alors que le programme de Seconde privilégie l’étude des genres et des registres classiques

faisant le malheur d’Hermione qui met fin à ses jours, réduisant le maudit Oreste à sa folie. Œdipe roi Œdipe roi (en grec ancien Οἰδίπoυς τύραννoς / Oidípous Týrannos, en latin Œdipus Rex) est une tragédie grecque deSophocle, représentée entre 430 et 420 avant J.-C1. Elle met en scène la découverte par Œdipe de son terrible destin. Alors qu'il avait accédé au trône de Thèbes après avoir triomphé de l'énigme du Sphinx, l'enquête qu'il mène afin de découvrir la cause de la peste envoyée par Apollon sur

hégémonie sur les autres cités grecques et d'être à la tête de la ligue de Délos (477) ; les réformes politiques de Clisthène et d'Ephialtès avaient contribué à instaurer un régime de démocratie directe ; Périclès (5) avait poursuivi leur action (entre 460 et 429), renforcé la puissance athénienne et il s'était mis à embellir la cité de nombreux temples et monuments. Les Grandes Dionysies attiraient désormais d'immenses foules venues « de tous les horizons où l'on parlait le grec » (Baldry, Le théâtre

l’intrigue - cadre spatio-temporel - relation entre les personnages - sur l’action à venir B) Mise en place des caractères des personnages  Thésée : le personnage central de l’intrigue  Phèdre  Hyppolite « Et quitte le séjour de l’aimable Trézène » v. 2 → lieu - Hippolyte (fils de Thésée, le roi d’Athènes, et d’une Amazone) et Phèdre (épouse actuelle du roi et « fille de Minos et de Pasiphaé », donc d’origine crétoise). Les relations entre Hippolyte et sa belle-mère semblent être