Questionnaire Management Interculturel

Mémoire de fin d’études Année universitaire 2007-2008 Quelles sont les difficultés que pourrait rencontrer un jeune diplômé français en management pour être embauché dans une activité de conseil dans le Nord-est des Etats-Unis ? Volume 1 Laetitia Wimmer – laetitia.wimmer@gmail.com Supervisée par Philippe Pennaforte Remerciements Remerciements Je tenais à remercier tout d’abord Monsieur Philippe Pennaforte, mon superviseur, pour sa disponibilité et son suivi, ses conseils avisés

UNIVERSITE PARIS DAUPHINE ________________________________________ MBA MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES 2004 – 2005 ________________________________________ MEMOIRE LES DEFIS DE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES FACE AUX MUTATIONS DES ENTREPRISES A L’INTERNATIONAL Comment identifier, attirer et fidéliser les talents ? Florence FRIEDMAN, Patricia HART, Isabelle VERRIER SOMMAIRE INTRODUCTION CHAPITRE I – MODELES DE STRATEGIES INTERNATIONALES ET INTERNATIONALISATION DE LA GESTION

Méthodes de Recherche en Management – Notes de Cours – Enseignant: Pr. Dr.Marco Caramelli Niveau: Bac + 5 Contenu: Introduction : La Recherche en Management : Comment, Pourquoi, pour Qui ?............... p.2 Partie 1 : De la Recherche Bibliographique à l’Elaboration d’une Problématique……….. p.28 Partie 2 : L’Etude Empirique …………………………………………………………….. p.50 Chapitre 1 : Collecte et Analyse de Données Quantitatives ……………………………. p.57 Chapitre 2 : Collecte et Analyse de Données Qualitatives ………………………………

Guide pratique de la gestion de la diversité interculturelle en emploi Remerciements La conception du Guide pratique de la gestion de la diversité interculturelle en emploi a été rendue possible grâce à la participation financière d’Emploi-Québec par l’intermédiaire de la Direction régionale de Montréal. Nous remercions les partenaires du projet: Liliane Desgranges et Rola El-Hayek, conseillères aux entreprises à la Direction régionale de Montréal d’Emploi-Québec; Johanne Maletto, directrice générale

• Remettre questionnaire sur les styles d’apprentissage Lectures Picq, T. (2011). Manager une équipe projet. Paris : Dunod. Chapitre 1 : Projet : de quoi parle-t-on ?, pp.11-22. Chapitre 2 : Identifier les spécificités d’un projet, pp.23-44. Chapitre 3 : Les relations entre un projet et son environnement, pp.45-65. SÉANCE 1 JEUDI 19 SEPTEMBRE Animer une équipe SÉANCE 2 Objectifs • Comprendre les défis et les enjeux associés à l’animation d’équipes dans le cadre du management de projets.

De retour aux Pays-Bas en 1980, il co-fonde de devient le premier directeur de l'IRIC (Institut de recherche sur le dialogue interculturel de coopération). Parallèlement, il occupe un poste de Directeur des Ressources Humaines chez Fasson Europe pendant 3 ans puis se redirige vers l’enseignement. Il donne notamment des cours d'anthropologie des organisations et Management International à l’Université de Maastricht, aux Pays-Bas, ou encore à l'Université d’Hong Kong. Il quitte ses fonctions à l’IRIC

UCL-Mons | Compétences relationnelles | Les registres non-verbaux de la communication humaine Les dimensions interculturelles | | | | | 1. Introduction Consciemment ou non, un facteur commun à tout être humain régit notre vie au quotidien : la culture. Que ce soit au niveau des habitudes, des lois ou encore du sens moral, la culture, bien qu’omniprésente, variera et présentera des caractéristiques pouvant

sources et les lieux de ma recherche : Internet (recherche à partir des mots clés appartenance, sentiment d’appartenance, vie de groupe) annexe 3, 4, 5 Bibliothèque (Revues sur l’entreprise, livres STMG) annexe 1, 2, 6 Une démarche active (questionnaire) annexe 7 b) La validation de la recherche documentaire : DIAPO 5 ET 6 : Afin de sélectionné les documents, j’ai complété un tableau d’analyse en utilisant 3 critères de notation : l’actualité, la fiabilité et la pertinence.

d'autres dimensions 21 Conclusion 21 Chapitre 6 : la relation au genre 22 Attitude masculine ou attitude vis-à-vis des femmes. 22 L'attitude vis-à-vis de l'autre sexe 22 Le Masculin et le Féminin. 22 Genre, culture et management 23 La variation dans le temps 23 Conclusion 24 Chapitre 7 : la relation au temps 24 Le biais culturel 24 La vérité et la vertu 24 Court ou long terme. 25 Ponctualité 25 Conclusion 25 Chapitre 8 : Mode de

Management Interculturel Lundi 18 novembre Mme Faust Pourquoi ce cours ?  Au niveau international : clients, fournisseurs, collègues, partenaires, chefs peuvent être étrangers. On ne travaillera jamais dans un contexte franco-français donc on sera confronté aux problématiques culturelles. La culture intervient dans le travail, « je n’arrive pas à motiver mes Canadiens », « mes clients japonais ne me répondent pas » (occident : silence = qqch de négatif, Japon = pour la réflexion)