Questionnaire Lecture Andromaque

Couverture : Studio Favre & Lhaïk Maquette et mise en page : Lecture-correction : Chantal Maury © HACHETTE LIVRE 2008, 43, quai de Grenelle, 75 905 Paris Cedex 15 • ISBN 978-2-01-125509-9 www.hachette-education.com Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et

par rapport aux objets étudiés, dans la perspective de ses études à venir. En première, ils permettent de compléter et d’approfondir les questions abordées en seconde et de se perfectionner dans la pratique de certains exercices d’écriture, de lecture et d’expression orale dans la perspective de l’examen final (épreuves anticipées de français). » Présentation générale Dans la continuité de l’enseignement qui a été donné au collège, il s’agit avant tout d’amener les élèves à dégager les significations

Bloomfield et de ses disciples (Charles Fries et Robert Lado), élaborés aux États-Unis. Les principes fondamentaux de cette méthode sont: 1 L’apprentissage se déroule en plusieurs étapes: a) audition et compréhension b) expression orale c) lecture (assez tard) d) rédaction 2 L’écrit est complètement exclu dans les premières étapes. 3 L’enseignement de la prononciation exige une exposition auditive intense aux sons nouveaux à percevoir; l’enseignement auditif est suivi d’exercices de production

et sociaux 2- Pour vous familiariser avec la lecture de textes sociologiques, vous pouvez consulter les revues suivantes : Actes de la recherche en sciences sociales Ethnologie française Genèses Revue française de sociologie SociologieS Sociologies pratiques Terrains & travaux Les anciens numéros de ces revues sont disponibles en libre accès sur les portails de revues : CAIRN : http://www.cairn.info/ Persée : http://www.persee.fr/ + cf conseils de lecture donnés au fil du cours. L1 AES Introduction

apprenants à la lecture littéraire .......................................160 Sonia SALHI, ISEFC du Bardo Université virtuelle de Tunis, Tunisie....................................................... 160 Un choix collectif de l’œuvre................................................................................................................160 Combattre les représentations sur la nouvelle en variant les sous-genres .............................................162 Des stratégies de lectures pour favoriser

des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. L  e rapport des hommes à l’argent dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs  pprofondir

des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport des hommes à l’argent  dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Textes et œuvres Objectifs  • Approfondir

; coefficient : 3). La composition française porte sur un sujet en relation avec les programmes de français de collège et de lycée, invitant le candidat à mobiliser sa culture littéraire et artistique. Cette culture littéraire se fonde sur des lectures nombreuses et variées et est nourrie de solides connaissances liées aux genres, à l’histoire littéraire, à l’histoire des idées et des formes, mais aussi aux questions d’esthétique et de poétique, de création, de réception et d’interprétation des

allemand, éditions de Minuit, 1945. 1. genêts : arbrisseau à Fleurs blanches ou jaunes. 2. aurore : lumière qui précède le lever du soleil. [pic] [pic] La Liberté guidant le Peuple, Eugène Delacroix, 1830. [pic] A. Compétences de lecture (10 points) : 1. Analysez la forme de ce poème ; quelles conclusions en tirez-vous ? (2 points) 2. Repérez les répétitions utilisées par l’auteur. Expliquez et justifiez leur emploi. (2 points) 3. Quelle rupture le poète introduit-il

in Au Rendez-vous allemand, éditions de Minuit, 1945. 1. genêts : arbrisseau à Fleurs blanches ou jaunes. 2. aurore : lumière qui précède le lever du soleil. La Liberté guidant le Peuple, Eugène Delacroix, 1830. A. Compétences de lecture (10 points) : 1. Analysez la forme de ce poème ; quelles conclusions en tirez-vous ? (2 points) 2. Repérez les répétitions utilisées par l’auteur. Expliquez et justifiez leur emploi. (2 points) 3. Quelle rupture le poète introduit-il à la