Question Sur Le Corpus Culture

Dissertation Les compétences attendues : organiser une réflexion basée sur un des quatre objets d'étude en appui sur les connaissances littéraires. Plusieurs types de sujets : Sujet thématique. Le sujet est une question ouverte. Il faut répondre à la question avec ses connaissances (caractéristiques, fonctions) sur l'objet d'étude. Exemple : Quelles sont les différentes formes du comique ? 1 = Faire rire, divertir 2 = Dénoncer Sujet analytique. Le sujet demande à définir une thèse précise

Garneau en contribuant à l’acquisition d’une solide culture générale, au développement de la capacité à s’engager de façon responsable dans sa société ainsi qu’à une ouverture au monde et à la diversité des cultures. 2. Compétence(s) Le cours vise l’atteinte partielle de la compétence – Discerner l’apport de connaissances disciplinaires à la compréhension du phénomène humain. Connaître le développement du corpus de connaissance étudié : Identifier les contextes, les

FRANÇAIS Synthèse de documents Thème : La notion de génération Ce corpus, composé de 4 documents, a pour thème la génération. Le sujet reposant sur la notion de génération plus précisément a permis le choix de 3 textes et une photographie. En effet, les 4 auteurs présentés expriment leurs pensées sur la notion de génération. On peut donc se demander comment définir la génération dans la société, si elle rassemble des idées et des hommes ou si elle n’est qu’une idée qui découle de la

l'ONU (organisation des nations unies contre les puissances de l'axe : tokyo berlin juste après la guerre). Intervention en Syrie : la Russie ne voudrait pas qu'on intervienne chez elle du coup elle ne veut pas qu'on intervienne en Syrie, c'est une question de précédent. Un précédent judiciaire ne lie pas un tribunal , c'est a dire qu'un tribunal rend une décision de justice aujourd'hui quelle que soit la cour , elle n'est jamais tenue par une décision antérieure et n'est jamais obligée de rendre telle

COMMENTAIRE ARRET CIV. 3E, 17 OCT.2007 INTRODUCTION Accroche : L’opposition entre détention et possession a toujours été débattue. SAVIGNY observait que l’on pouvait constater, dans les deux cas, un corpus identique, mais ce qui faisait la différence était l’animus domini, présent dans la possession, et remplacé par l’animus detinendi (volonté de détenir pour autrui) dans le cas de la détention. Pour JHERING, au contraire, tous, possesseurs ou détenteurs, ont le même animus élémentaire, à savoir

littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés.(Sujet EAF 2002, séries S et ES) À partir de la question ou de la citation, il convient de souligner les mots importants. Ici « textes littéraires », « formes d’argumentation », « complexes », « de convaincre et persuader »

www.comptazine.fr BTS : Epreuve de culture générale et expression Métropole SESSION 2012 PROPOSITION DE CORRECTION Première partie : Synthèse (40 points) Proposition de corrigé : Pour Bergson qui aborde dans son essai la question des rapports sociaux, le rire répond à certaines exigences de la vie en commun. En tant que phénomène collectif, il a d’abord une fonction régulatrice. Le rire serait ainsi une sorte de geste social ayant le pouvoir "d’intimider en humiliant" (Bergson parle de

Ce corpus est composée de quatre documents .Un texte de Nicolas Bouvier, « Chronique japonaise ».Puis un document iconographique représentant une avenue de Tokyo de Florent Chavouet « Tokyo sampo ».Un texte de Marguerite Yourcenar « Tokyo ou Edo ».Puis en dernier un texte de Philipe Forest « Sarinagara ».Chaque document a pour thème la ville de Tokyo mais pour les trois premiers documents le point vues abordés est celui d’un étranger découvrant cette ville mais est perturbés par les valeurs étranges

Français : Question de corpus Nous allons étudier quatre textes , ce sont tous les quatre des pièces de théâtre. La première s’intitule « l’illusion comique », écrite en 1660 par Corneille, grand dramaturge français du XVIIe siècle appartenant aux mouvements baroque et classicisme et connu pour ses nombreuses tragédies. La seconde, se nomme « Le mariage de Figaro ». Elle est écrite en 1784 par Beaumarchais, une des figure emblématique du siècle des Lumières ,le XVIIème siècle, qui par ailleurs

Séquence 1 La question de l’altérité Objet d’étude  La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.32 Introduction p.33 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre p.37 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle p.73 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi p.92 Séquence 1 – FR10 31 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Objet d’étude