Quel Avenir Pour Les Médias Traditionnels Face Aux Médias Numériques

............... 292 ........................................................................................ 292 CHAPITRE 2 La communication médias A B C D E F G H Définition et rôle Notions de support et de média Les différents médias Exemples de tarifs publicitaires Le choix des médias et des supports, le plan médias Les acteurs du marché publicitaire Nouveaux supports Publicité et législation ....................................................................

Bulles à Saint-Malo Conclusion Partie III : Le rôle stratégique des médias A. La médiatisation de l’évènement local 1- Les médias au service de l’évènement a) Le besoin d’information b) Le besoin de lisibilité c) Le besoin de temporalité et de spatialité 2- Les médias au service de la ville a) Le choix des supports médiatiques b) Les objectifs et le positionnement c) Les cibles 3- L’importance des médias locaux 4- Les limites des médias locaux 5- L’Internet, un atout majeur 135 136 138 142 142 143

Peut-on alors parler d’un nouveau marché, via Internet ? Effectivement, là où il y a besoin, il existe un marché. Les entreprises l’ont bien compris et très vite ont su exploiter cette nouvelle technologie à leurs fins. Qui aurait pu penser entraver un jour le traditionnel système de distribution, où l’intermédiaire entre producteur et consommateur était, sans aucun doute, d’une grande nécessité ? Aujourd’hui, et ce grâce au Web, l’entreprise a la possibilité de satisfaire directement le consommateur sans passer par un grossiste

chaque personne intéressé et client, et de proposer à chacun un service sur mesure. Le développement de la communication commerciale sur internet va donner naissance à une nouvelle forme de langage, adaptée au média et, de ce fait, radicalement distincte des formes de langage des «anciens» médias. Tous ces nouveaux types de communication commerciale, ne devront pas se borner, à faire de la publicité, pour une marque ou une prestation, mais, pourront diffuser volontairement des messages. Le mot-clé, ici

s%QUIPÏSTABLETTETACTILE 26 988 13 425 13 563 26 247 21 470 4 310 2 196 4 008 13 178 13 889 9 499 12 300 4 722 3 871 98,3% 48,9% 49,4% 95,6% 78,2% 15,7% 8,0% 14,6% 48,0% 50,6% 34,6% 44,8% 17,2% 14,1% s46PAYANTE - Canal + - CanalSat - TNT payante - Câble numérique s46!$3,&IBRE 9 315 4 942 3 771 933 1 373 10 021 33,9% 18,0% 13,7% 3,4% 5,0% 36,5% Equipement informatique s%QUIPÏSMICRO ORDINATEUR - Mono-équipés micro - Multi-équipés micro s%QUIPÏSMICRO ORDINATEURPORTABLE s!CCÒS)NTERNET - Accès

centenaire de notre école, il nous a été demandé de disserter sur l’évolution du marketing. Il s’agit de répertorier un certain nombre d’événements majeurs, ou de ruptures (cinq ou six), ayant jalonné son passé, pour ensuite nous interroger sur son avenir. Cette réflexion a donc pour but non seulement de faire le point sur l’état actuel d’avancement du marketing, mais aussi de mieux envisager ses développements à venir. C’est pourquoi nous avons choisi comme sous-titre «retour vers le futur» en référence

......................... 292 292 ........................................................................................ CHAPITRE 2 La communication médias A B C D E F G H Définition et rôle Notions de support et de média Les différents médias Exemples de tarifs publicitaires Le choix des médias et des supports, le plan médias Les acteurs du marché publicitaire Nouveaux supports Publicité et législation ................................................................................

................................ 31 La montée en puissance de l’information .................................... 32 Effets structurels ......................................................................... 34 Le second paradoxe de l’économie numérique ........................... 37 De la logique défensive à la logique inventive ............................. 38 4. TIC et nouvelles relations économiques .......................................... 39 4.1. L’appariement de l’offre et de la demande

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Éducation aux médias et à l’information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 213 221 249 262 285 292 293 312 326 341 356 371 1 Projet de programme pour le cycle 2 3 „ CYCLE 2 Les programmes de la scolarité obligatoire

Rapport d'étude sur l'édition numérique de livres scientifiques et techniques L'éditeur des années 2010 Bernard Prost 2007 Étude réalisée par QUÆ avec le soutien du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. 1/98 SOMMAIRE Introduction......................................................................................................................... 5 Quelques précisions de vocabulaire ................................................................................