Qcm Norme International

Introduction aux Relations Internationales Semestre 2 Enseignant : M David GARIBAY Janvier – Avril 2009 david.garibay@univ-lyon2.fr Introduction générale Le but est de comprendre à l'aide de concepts et de définitions les relations internationales. On éclairera l'actualité internationale afin de poursuivre en Licence ou même pour nos activités professionnelles futures. Suivre l'actualité et compléter le cours avec des lectures d'articles ou d'ouvrages est essentiel. Il ne faut pas

Programme, conseils, bibliograhie Public concerné Tout candidat ayant suivi des cours d’anglais durant sa scolarité – collège, lycée et formation de type BTS, DUT et DEUG. Nature de l’épreuve Pour l’épreuve écrite d’anglais : elle consiste en un test (QCM) comprenant grammaire, structures, usages et compréhension d’un texte écrit. Conseils de préparation Sont évaluées les capacités linguistiques fondamentales : il faut donc maîtriser les règles de grammaire courante, savoir choisir le mot juste sur proposition

Relations internationales 24h de cours dans le semestre ! Exam en Janvier : écrit, sous la forme de QCM Moyenne l’an dernier : 10,5/20 Bcp de questions très précises sur la totalité du cours Bibliographie : -Le gouvernement du monde : JF Bayart (essai, genre roman) -Nouveau manuel de sc po : Antonin Cohen -« sociologie de la mondialisation » Romain Leclerc Bases factuelles : faits et évènements importants qui se passent ds l’univers des relations internationales Pour qu’il y ait des relations

d’entreprises, partenariats internationaux… 3 ienvenue à l’ISEM ie pratique Le caractère d’une École, les savoirs de l’Université LE CAMPUS RICHTER L’Université a commencé à aménager le site dans les années 1990. Le bâtiment B, qui abrite l’ISEM, a été inauguré en 2006. Au nom des enseignants et personnels administratifs, je vous souhaite la bienvenue à l’Institut des Sciences de l’Entreprise et du Management. Bâtiment E DIDERIS Relations Internationales Vous avez choisi

juger. il faut replacer ce pouv dans ce contexte : la prero de juger est l'un des aspect de la souveraineté à coté du pouv régi et exécutif. dans un état sans pouv judiciaire (ij/ réalise la norme), legs (crée la norme edicte la règle de droit), le pouv exécutif ( assure l'appui du droit, il fait appliquer la norme).avant la revo ces 3 pouv concentrés dans la personne du roi. le roi avait de la sorte un pouvoir absolu, le juge n'était donc pas indépendant, ni impartial. pour lutter contre l'absolutismes

particuliers: élèves en situation de handicap, SEGPA, UPI...Les plus démunis: ZEP, établissements sensibles...Les caractéristiques morphologiques, physiologiques, cognitives: poids/taille; collège/ lycée/LPCertains accumulant les différences par rapport à la norme envisagée. Filles, ZEP, situation de handicap, SEGPA, Obèse, LP, Asthmatique, Gaucher, Surdoué....Nous entendons par EP des filles les objectifs poursuivis ainsi que la manière de les atteindre »L’EP des filles peut donc se caractériser à travers :Les

fonctionnement de l’Union Européenne (Costa et Brack) ; Courty : la construction européenne ; Grandguillot : Les institutions de l’Union Européenne ; Quermonne : Le système politique de l’Union Européenne ; Toulemon : La construction européenne. Partiel d’1h QCM (oui/non) + question de fond I. L’histoire de l’Europe CHAPITRE 1 : Aux origines de la Constitution européenne L’Europe est une idée ancienne, élaborée et sophistiquée, dont les précurseurs ont proposé souvent des projets avortés ou appliqués post mortem

dans la présentation des documents scientifiques et en particulier des travaux universitaires » (5 pages). Ces trois documents seront déposés, début février 2013, sur le portail MyULg. Modalités d'évaluation et critères - Un examen écrit (QCM), valant pour deux tiers de la note finale, visera à vérifier les acquis théoriques du cours. La matière de l'examen écrit sera la suivante : les exposés théoriques de l'enseignant, y compris les informations diffusées en Powerpoint.  40 questions

a la compétence pour le faire. Le critère de compétitivité : la compétence est nécessaire pour obtenir ou pour maintenir un avantage compétitif dans un certain domaine. Elle permet de se distinguer de la concurrence, sur le plan national ou international. Le critère de rareté ou de spécificité : c’est une compétence propre à l’entreprise, elle n’existe pas en tant que telle sur le marché du travail, elle ne s’achète pas. L’entreprise s’est construit sa compétence au fil du temps. La compétence

Dans ce numéro dédié à l’entreprise Veolia, les quatre activités de service : propreté, eau, énergie et transport, sont présentées sous l’angle de leur évolution, de leur prospective et de leurs emplois. La large palette d’activités, la dimension internationale du groupe et, paradoxalement, l’ancrage local des métiers, les incidences de la protection de l’environnement et du développement durable, autant d’aspects qui éclairent ces activités proches de l’environnement des élèves. Pour faciliter ce travail