Périphrase De Décoration

flâneries chez les petits antiquaires de Thèbes ». L’auteur, par l’intermédiaire du Prologue, s’adresse directement au spectateur, l’interpelle. - Des phrases courtes alternent avec des phrases longues entrecoupées de pauses fréquentes. De nombreuses périphrases descriptives, et des anaphores (« qu’elle va mourir, qu’elle est jeune et qu’elle aussi, elle aurait bien aimé vivre » ; « de sa sœur Ismène,[…] de nous tous, […], de nous qui n’avons pas à mourir ce soir ».) tranchent avec le ton de la conversation

L’interrogation oratoire «A-t-il seulement exprimé des regrets?» (p.154), l’adresse « messieurs », les hyperboles et les superlatifs «remords éternels», «abominable forfait », «atroce», «aveuglante clarté», « jamais autant qu’aujourd’hui», les périphrases fortement théâtralisées «porter la main» au lieu de «tuer», «le corps de celle qui lui a donné le jour» (chapitre III) au lieu du «corps de sa mère» et par ailleurs de nombreuses formes de répétitions et d’insistance : «jamais», «pas une seule fois»

L’interrogation oratoire «A-t-il seulement exprimé des regrets?» (p.154), l’adresse « messieurs », les hyperboles et les superlatifs «remords éternels», «abominable forfait », «atroce», «aveuglante clarté», « jamais autant qu’aujourd’hui», les périphrases fortement théâtralisées «porter la main» au lieu de «tuer», «le corps de celle qui lui a donné le jour» (chapitre III) au lieu du «corps de sa mère» et par ailleurs de nombreuses formes de répétitions et d’insistance : «jamais», «pas une seule fois»

temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... 56 ➜ 19 Les périphrases verbales .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

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fait. On incriminera la religion ou le terrorisme, le racisme, l’antisémitisme, pour instrumentaliser, sans dignité ni respect, l’épouvantable assassinat ! Ailleurs, quand c’est quinze mercenaires qui gomment un Hamas, les agents sortent avec des décorations et beaucoup d’argent, certainement. Un autre nom, une cachette, un boulot tranquille ou un autre passe, le temps qu’on tourne la page et qu’on efface de la mémoire l’événement ! Ceci est un exemple où donner son avis, vous classe dans un registre

perd déjà cinq à six mille sujets utiles mais il s’en fait des ennemis » à emporter l’adhésion intellectuelle de son lecteur - l’image (comparaison) : « il nous ferait changer de religion comme son musicien Lulli fait changer en un moment les décorations de ses opéras » - le fait historique : « il parla de la révocation de l’édit de Nantes », « le roi Guillaume, qui est actuellement maître de l’Angleterre » + chiffres - l’appel à la sensibilité : par de rapides évocat° susceptibles d'émouvoir

de l’antiquité. On entend par style formulaire un style qui intègre des formulations toutes faites, qui sont fixes, entrées dans les usages, les habitudes, ou qui parfois sont empruntées à la langue et aux usages religieux. On retrouve aussi des périphrases formulaires. 2) Les différences : La mise en page : nous avons dans ces trois textes, trois mises en page différentes. Chez Leconte de Lisle c’est une mise en page en prose. Dans la mise en page de Bérard, on a des éléments qui rappellent

peuvent être fort utiles pour décrire de manière plus poétique, le professeur représentant de manière significative une allégorie (La Naissance de Vénus de Botticelli), une personnification (illustration de Le Loup et le chien, La Fontaine), une périphrase (couverture du livre Ville lumière, Années noires), un oxymore (slogan du parfum Drakkar noir), une métonymie (slogan de Particulier à Particulier), un euphémisme (graphique des « demandeurs d'emplois »). A partir de ces images, le professeur pose