Pygmalion

lecteur de l’auteur )peut enfin fournir un cadre explicatif pour rendre compte des interventions enseignantes. Lorsqu’on note une copie d’élève, on ne note pas qu’un texte. On note aussi, qu’on le veuille ou non, une image que l’on a de l’élève (effet pygmalion), du rapport qu’il donne à voir dans son texte à la tâche d’écriture, à l’écriture en général, à l’apprentissage de l’écriture. Lorsqu’on analyse les écrits des élèves ,nous pouvons les classer dans différentes catégories qui sont finies pour certains

parmi les hommes (1755) Discours sur l'économie politique (1755) Julie ou la Nouvelle Héloïse (roman, 1761) Du contrat social (1762) L'Emile ou De l'éducation (1762) Lettres écrites de la montagne (1764) Les Confessions (1665-1770, publié en 1782) Pygmalion (1770) Rousseau, juge de Jean-Jacques ou Dialogues (1772-1776 publié en 1780) Les Rêveries du promeneur solitaire (1776-1778, publié en 1782) EMMANUEL KANT (1724-1804) Kant est un philosophe allemand, auteur notamment de Critique de la

par l’impératrice Sophie * Estime de soi : Elle provient de la validation de son image de soi. Cette validation provient plus du « comment » que du « quoi ». * Effet Pygmalion : Une communication confirmative de l’image de soi aboutit à changer cette image de soi. C’est un effet positif Mythe de Pygmalion : sculpteur grec qui tombe amoureux de ses sculptures. Ses statues prennent vie, mais le quittent pour un autre homme * quand on valide quelqu’un, moins on a d’emprise sur lui

le dieu du Sommeil lui envoie un rêve révélant la vérité; elle va à la mer et retrouve le corps de son mari, ils se transforment tous les deux en oiseaux. Chaque hiver 7 jours de paix parfaites jusqu'à ce que les oisillons éclosent. Pygmalion & Galatée : Pygmalion, sculpteur décide de ne jamais se marier. Il atteint l'art de dissimuler l'art. Il aime un objet sans vie et est désespérément misérable. Vénus transfosme la statue en femme et ils se marient. Philémon & Baucis : Zeus & Hermès

Raymond. (Bibliothèque de la Pléiade). Paris: Gallimard, 1961. Vol. 1. _____. Narcisse. Drama. c. 1730. Ed. Jacques Scherer. In Rousseau, Œuvres complètes. Ed. Bernard Gagnebin and Marcel Raymond. (Pléiade). Vol. 2. Paris: Gallimard, 1961. _____. Pygmalion. Ed. Jacques Scherer. In Rousseau, Œuvres complètes. Ed. Bernard Gagnebin and Marcel Raymond. (Bibliothèque de la Pléiade). Paris: Gallimard, 1961. 1.1224-31. _____. Le Devin du village. Opera. 1752. _____. Lettre sur la musique française. 1753

on les complimente pour le soin de leur travail et la beauté de leur écriture. Ces différents types d’interactions expriment donc bien des attentes différenciées de la part des enseignants en fonction du sexe des élèves. On appelle cela l’effet pygmalion. Cet effet est défini par l’influence que le maître a sur l’élève, qui aura alors plus de chance de devenir un bon élève, s’il est encouragé par son enseignant. On s’aperçoit donc que les élèves garçons sont plus poussés par leurs professeurs que

réussite qui permettra au jeune de progresser et favorisera son développement cognitif et ainsi sa confiance en lui. Un autre point essentiel : Les qualités de la relation enseignant-enseigné qui ont tout autant d'importance. En pédagogie, l'effet Pygmalion est une prophétie autoréalisatrice qui consiste à influencer l'évolution d'un élève en émettant une hypothèse sur son devenir scolaire. Si l'on attend peu d'un élève, on obtiendra donc peu; On peut donc penser que L'attitude mentale de l'enseignant

vu selon le modèle bio-psycho-social * Classification avantages/inconvénients : * Avantages : fait reconnaître la réalité/catégories diagnostique/multiaxiale/dépasse les divergences/dépistage * Inconvénients : étiquetage/effet pygmalion/conditionne l’aspect relationnel * Classification diagnostique : Un relevé descriptif des principaux symptômes observés dans les différentes formes de maladies * Symptômes extériorisés * Symptômes intériorisés * Classification

doute : le sort de l’enfant semble scellé à tout jamais… Les deux phrases suivantes précisent la prophétie à laquelle se livre la Lune : « Tu seras belle à ma manière… » ; « Tu aimeras ce que j’aime et qui m’aime… ». La Lune se comporte comme un pygmalion insensé, égoïste et narcissique, décidant à lui seul du caractère physique et des penchants profonds de la fillette. L’énumération des pôles d’attraction qui seront ceux de l’enfant coïncide avec les éléments de prédilection de l’univers baudelairien :

véritable personnalité. C- Rapports dans le trio a) Initiateurs ou initiatrice ? 20 Collège au cinéma 53 / Balzac et la petite tailleuse chinoise / Y.L. / 2010-2011 En apparence ce sont les garçons qui initient la Petite Tailleuse (cf. Mythe de Pygmalion) : ils lui apprennent à lire, à parler sans accent… Ils en sont d’ailleurs convaincus : ils trinquent même à leur victoire. Pourtant, elle est aussi leur initiatrice. Elle est la vraie révolutionnaire et leur montre le chemin de la révolte : elle