Psychopathologie de la vie quotidienne

Apologie de Socrate Le procès de Socrate : pourquoi Socrate a-t-il été mis à mort par les citoyens athéniens ? pourquoi penser par soi-même est-il dangereux ? Platon, Le Banquet Le philosophe (plus précisément, Socrate) dans la vie.. Définition "inaugurale" de la philosophie comme amour de la sagesse et comme une forme de savoir hybride, qui se situe entre la sagesse et l'ignorance... (cf. 204 a) Platon, Phédon Le philosophe (Socrate, encore une fois) devant la mort;

JOUR POUR ADULTE Rapport du stage Avec tuteur psychologue en clinique psychiatrique Année universitaire 2014/2015 Introduction Dans le cadre de mon stage de fin de cycle, souhaitant avoir une première expérience dans la prise en charge de la psychopathologie, j'ai eu l'occasion de travailler à la clinique psychiatrique de XXX, auprès de patients en service d'hospitalisation de jour adulte. Pendant trois mois, j'étais présente deux jours par semaines, m'intégrant à l'équipe médicale et participant

esprit au fil du temps est changeant, mon corps lui-même est changeant donc qu’est-ce qui va maintenir ensemble les différents états ? Qu’est-ce qui va assurer la permanence de mon identité, l’unité du je ? III. Conscience et mémoire Dans la vie de tous les jours, on fait souvent référence à la mémoire. « La bonne mémoire » à l’inverse de trous de mémoire », on peut aussi avoir » la mémoire qui flanche ». Dans un contexte histoire on va parler de « devoir de mémoire », de « perte de mémoire »

sorcellerie, ma demi-sœur fut transférée à l'Hôpital où les médecins diagnostiqueront un grave problème de santé mentale. À ce niveau, je constate l’importance de contextualiser les événements, mais aussi les réactions face aux difficultés de la vie. Si j’étais intervenant social à Kinshasa à l’époque des faits, j’aurais cru en la sorcellerie et orienté naturellement ma demi-sœur consulter un Pasteur pour guérir la sorcellerie. Si à la même époque, j’étais au Canada, je n’aurais probablement pas

................................................ 15 1. Sur sa santé. ............................................................................................................................................................... 16 2. Sur son quotidien. ................................................................................................................................................... 18 3. Michel, son rapport à l’argent. .........................................................

Université de Toulouse II - le Mirail Licence 3 – PYOG18Y Psychopathologie des organisations défensives MECANISMES DE DEFENSE ET strategies DE COPING : ENTRETIEN SUR LE STRESS AU QuOTIDIEN Dossier présenté par xxx Sous la direction de xxx Sommaire I. Introduction 3 II. Les Mécanismes de Défense 3 III. Les strategies de Coping 7 IV. Synthèse sur le fonctionnement 8 général de MME B. V. CONCLUSION 8 Annexes

décrit la situation d'un chômeur de longue durée: c'est quelqu'un qui a perdu son travail et qui s'est complètement replié sur la sphère du privé. Il a la télévision, un appartement, sa femme s'occupe de lui et paraît accepter la situation. Il passe sa vie devant la télévision, dont il devient d'ailleurs un fin connaisseur. Mais en même temps, il n'ose pas sortir pour acheter une baguette de pain, il a honte, il rase les murs. Voilà quelqu'un dont on dira que c'est un « exclu ». Exemple 2 F. Dubet à

du quotidien est un sujet qui m'a interpellé tout au long de mes deux années de formation. Le quotidien tout le monde semble pouvoir en donner une définition, à priori cette notion semble simple à définir. Il concerne et s'applique à tous. Cette apparente simplicité est en réalité plus complexe, au-delà d'une première image familière, ordinaire, cette notion implique d'autres aspects qui méritent que nous nous y arrêtons. Joseph Rouzel dit que: « l'origine du mot nous enseigne. Le quotidien est

l’enfance de Gaïa. Ayant perdu sa première fille dans un accident, causé par le père, la mère de Gaïa dépassé psychiquement protégea Gaïa en l’éloignant de son père. Sylvie Canat met donc l’accent sur le fait qu’il est difficile de construire sa propre vie quand celle-ci est utilisée pour combler un vide, pour réparer un choc émotionnel. Dans une deuxième partie elle nous parle des théorisations des origines de l’homme (archaïque, originaire, primaire, secondaire et refoulement originaire). On

de vie habituel des personnes concernées. Les champs d'activité L’éducateur gradué a pour fonction de favoriser le développement de la personnalité et de la maturation sociale des jeunes inadaptés à travers diverses situations ou suscitées, vécues dans un cadre naturel ou institutionnel. Les aptitudes requises Son objectif étant de participer au développement de la personne dans toutes ses composantes, l’éducateur gradué doit être capable : - de vivre dans une proximité quotidienne avec