Psychopathologie de la vie quotidienne

ANNALES C O RRI GÉES AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE DEAVS session 2014 3e édition Monique Forn Marie Rolland ANNALES CORR IGÉES AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE DEAVS session 2014 3e édition Monique Forn Assistante de service social puis directrice d’un service de placement familial, elle a exercé principalement dans le cadre du dispositif de protection de l’enfance. Elle participe aujourd’hui à la formation de travailleurs sociaux dans différents centres de formation en

Tremblay-Duval, éditions du Renouveau Pédagogique Inc. Montréal, 1978, p.5) définit le soin infirmier en santé mentale comme "un service destiné aux personnes affectées par des processus pathologiques d'ordre cognitif ou affectif qui interfèrent avec une vie saine et normale". Elle considère qu'à travers ce service, l'infirmier aide une personne, une famille ou une collectivité à améliorer sa santé mentale. Il contribue à prévenir l'apparition et les manifestations de la maladie mentale, à les affronter

d’ « équifinalité » 1.3. Les cinq axiomes de la communication de Watzlawick 1.4. Les pathologies de la communication Chapitre 4 : La psychanalyse Les psychopathologies, le désir, la sexualité, la loi. 1.1. Les névroses 1.2. Freud et sa psychanalyse 1.3. Freud et sa théorie fantasmique 1.4. Le complexe d’Œdipe Partie II : Psychopathologies Les psychoses La schizophrénie La paranoïa Les troubles de l’humeur Les Névroses L’hystérie Névrose obsessionnelle Phobie Les perversions

Cm Psychopathologie de l’enfant Albert CICCONE I- Introduction générale L’enfant est en évolution permanente (comme chez l’adulte bien que plus fixé) d’où la difficulté de déceler la pathologie. Continuité entre le normal et le pathologique. La pathologie d’un processus, d’un signe tiendra à sa massivité, son exclusivité, sa durée, sa dénaturation (détourné de ce à quoi il sert au développement normal) = processus dit toxique. Processus toxique n’est jamais seul. Plus un symptôme est massif

qui l’on peut s’adresser. Il a la volonté de « comprendre » le sujet malade. Puis pour Janet (1851 – 1947), il est nécessaire de faire une étude approfondie de cas individuels singuliers afin d’obtenir des connaissances dans le secteur de la psychopathologie. Pinel (1745 médecin psychiatre 1929 Fait la distinction entre et P.Janet, 1929, L'évolution psychologique de la personnalité "Par conduite il faut entendre celles qui s'extériorisent en action mais aussi celles qui sont intériorisées

moment ce ne sera plus le cas : la conception étant dynamique, la folie changera. Avec sa conception, on peut déjà se demander les fonctions de la folie : à quoi ça sert de délirer ? Il développe une théorie du Moi, qui est modifiable au cours de la vie. Ce Moi va être modifié dans le cas de la psychose : -Emotion modifie le tempo de l'activité mentale. -Angoisse : quand l'angoisse survient (réaction à l'émotion) le nouvel état mental (la folie) s'installe. -Le surgissement d'une seule idée fixe et

se dilatent afin d’absorber le plus de lumière possible et donc de mieux se déplacer par exemple. Adaptation : résultat de ces deux processus. L’intelligence résulte de cette adaptation et exprime le développement de l’individu à son milieu. Vie : adaptation à des conditions de milieu changeantes : intelligence = une des formes d’adaptation. Piaget a « découpé » le développement cognitif de l’enfant en différents stades afin de bien identifier les acquisitions que celui-ci fait au cours

d’échelle se centre sur une pathologie. Ex : troubles obsessionnels compulsif, on aura une échelle qui s’intéressera qu’aux signes et aux symptômes de cette maladie. o Psychopathologie générale : échelles pluridimensionnelles, elles s’intéressent à divers troubles au sein d’une même échelle. Une échelle de psychopathologie va s’intéresser aux symptômes des troubles obsessionnels compulsifs, de la phobie sociale, … o Les instruments spécifiques : mesure qu’une seule dimension qui n’est pas

bébé dont elles ignoraient/niaient pourtant l’existence il y a quelques jours ou quelques mois. Quelles sont les répercussions d’un déni de grossesse total ou partiel, sur la relation d’attachement mère-enfant au terme des deux premières années de vie de l’enfant ? Habituellement La maternité se construit et s’inscrit dans le vécu de chaque femme : le processus qui fait qu’une femme devient mère, la « maternogenèse », remonte à l’enfance de la future mère. La grossesse s’accompagne de profonds

scientia, accompagné de savoir C’est donc une connaissance. Etre conscient, c’est avoir connaissance de. La conscience est une intuition qu’a l’esprit de ses états et de ses actes. Elle désigne la pensée même. C’est la donnée fondamentale de la vie psychique. L’homme connaît son rapport avec la réalité intérieure de ses différents états d’âme. On parle de conscience psychologique ou réflexive. Elle accompagne les actes du sujet de réflexion. Etre conscient signifie agir, sentir, penser et savoir