Psychologie de l'éducation

....................................................... 24.000 .................................. Campus Laval ................................................................ ........................................ 24.000 Enseignement de l’éducation physique et santé ...................... 26.000 Enseignement de l’éthique et de la culture religieuse ............ 23.000 Enseignement de l’univers social au secondaire ................... 25.000 Enseignement des mathématiques au secondaire

SCIENCE DE L'EDUCATION L'école des chances. Qu'est ce qu'une école juste? François DUBET La république des idées Seuil 2004 ------------------------------------------------- Introduction : Place du sujet en psycho de l'éducation et ou des apprentissages L'ouvrage de François DUBET L'école des chances n'est pas à proprement parlé un ouvrage de psychologie de l'éducation, néanmoins l'intérêt de l'étude de ce que nous nommerons "un des objets incontournables du monde de l'éducation" est multiple

d’évolution. Dewey a cerné ce qui lui semblait fautif dans l’enseignement traditionnel pour y opposer les principes de base de sa propre vision de l’enseignement, ce qu’il appellera l’éducation progressive. L’éducation progressive de John Dewey repose sur cinq aspects qui seront examinés dans les prochaines lignes. L’éducation progressive : philosophie de la continuité expérientielle; Ce que sous-entend ici le principe de continuité expérientielle est le fait que l’enfant n’est plus que l’auditeur

intégrant le champ de la Protection de l’Enfance, je me suis aperçue que la transgression des normes et l'éducation était au cœur de la fonction du métier d'Éducateur de la Protection de l’Enfance. En effet, au sein de la Protection de l’Enfance, l'action d'éducation se fait

21 Revue québécoise de psychologie, vol. 22, n° 1, 200 1 LA COMPLEXE FIGURE COMPLEXE DE REY OU POURQUOI LA FIGURE COMPLEXE DE REY EST-ELLE SI COMPLEXE? Jean GAUDREAU1 Université de Montréal Résumé La figure complexe de Rey est un des instruments psychométriques les plus utilisés dans plusieurs domaines de la psychologie appliquée. La présente étude traite de la structure perceptive de cette épreuve individuelle et rappelle, pour les deux parties de l'exercice, les

UV Introduction à la didactique Enseignants : Ben Kilani Chiraz Zaïed Mustapha UNIVERSITÉ DE TUNIS INSTITUT SUPERIEUR DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION CONTINUE ************* MAÎTRISE ********** 1 Description x x x x x Public cible : cadres de l’enseignement de base inscrits dans les différentes maîtrises qu’offre l’ISEFC. Cours à distance. Objectifs : offrir aux public cible les pré-requis nécessaires à la compréhension des cours de didactique de leur discipline, leur

Histoire de l’éducation spécialisée : sous l’angle des pédagogues Bibliographie Générale : Borderie, R. L., & 128. (2001). Les grands noms de l’éducation. Nathan Université. Capul, M., & Lemay, M. (1996). De l’éducation spécialisée. Erès. Dumont, J.-F. (2011). Les moniteurs éducateurs en formation le partage professionnel des émotions. Le travail du social. Paris: L’Harmattan. Houssaye, J. (2000). Quinze pédagogues : leur influence aujourd’hui. Bordas. Marteau, Y. (1998). Histoire de l’éducation

PSYCHOLOGIE INTRODUCTION: I- NAISSANCE D'UNE PROBLEMATIQUE:⇒ Constat: « CE N'EST PAS PARCE QUE LES PROFS ENSEIGNENT QUE LES ELEVES APPRENNENT ! » Et cela même avec les efforts du gouvernement par rapport aux effectifs des professeurs. C'est un problème récent sur la méthode d'enseignement, mais cette question est relativement ancienne (cf; Rousseau et son traité d'éducation L'Emile, 1762, dans lequel la nature de l'enfant est prise en compte : idée très novatrice + Célestin Frénêt dans les années

PSYCHOLOGIE DES APPRENTISSAGES La lecture en débat… Introduction A la fin de l’année 2005 le ministre de l’éducation nationale, Gilles de Robien, annonce par voie de presse, une circulaire applicable, dès la rentrée de janvier 2006. Cette circulaire veut interdire l’utilisation dans l’apprentissage de la lecture de la méthode dite globale. Le Ministre de l'éducation nationale a fait appel à des « cautions scientifiques ». Or il en résulte que le principal syndicat

aux soins et à l’éducation, la psychologie des personnes en charge des enfants (leurs représentations croyances, personnalité…) Par la suite le concept a été généralisé aux enfants plus âgés (Harkness et super, 1983). Dans ce cas l’évolution de l’enfant est considérée comme se déroulant au travers de plusieurs niches développementales successives. A travers ce concept, les auteurs prennent comme une unité d’analyse, l’individu dans son contexte culturel. Ainsi la psychologie et l’anthropologie