Psychologie Clinique Communication Non Verbale

contact détermine le ressenti du patient par rapport à son hospitalisation. C’est cette entrée en relation qui posera les bases de la relation de confiance entre le soignant et le soigné. Tout cela se base dès les premiers instant lors de la communication non verbale : regard, geste, posture, ton, …etc. L’accueil du patient représente un moment privilégié dans le soin. Le premier besoin d’une personne qui vient en hospitalisation est avant tout d’être rassuré, je me doit de me montrer solide et bienveillante

Psychologie du développement 1ère partie : théorie et méthode Introduction Le développement : l’ensemble des transformations qui affectent les organismes vivants ou les institutions sociales (au dico). ( L’ensemble des étapes temporellement fléchées (Bideaud). Transformation linéaire, continue et progressive en augmentation. Est-on culturellement en progrés par rapport à avant ? En économie sûrement, mais pas avec le réchauffement de la planète (disparition animaux,…).

Les raisons du développement sont liées aux modifications du tissu industriel des trente dernières années, la production de bien glissant vers la production de services et la performance des NTIC (Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication) permettant le développement de concepts de management. De la structure hiérarchique d’Henry Fayol (1916) et fonctionnelle de Frédérick Taylor (1911), une structure intermédiaire, fusion des deux, le « staff and line » est née vers 1950, mais

pédiatre anglais devenu psychanalyste, il s’est surtout consacré à l’étude du développement affectif du bébé, des relations de communication entre le bébé et sa mère. Il s’appuie sur son expérience clinique pour développer ses théories. Donald W. Winnicott n’hésite pas à mélanger des concepts très théoriques avec des expressions plus vulgarisées qui permettent à des non initiés de parcourir ces divers ouvrages. PLAN DE L’EXPOSE Introduction I La mère et l’état de préoccupation

Françoise PATOIZEAU, épouse DESCLEVES, M1 PCPP IED Paris 8 1 INSTITUT D’ENSEIGNEMENT A DISTANCE DE L’UNIVERSITE PARIS 8 MEMOIRE DE RECHERCHE M1 Psychologie Clinique et Psycho-Pathologique Extraits Thème de la recherche : L’apport du dispositif thérapeutique des constellations familiales à l’amélioration de symptômes de maladies chroniques Sous la direction de Madame Nathalie Duriez Françoise PATOIZEAU, épouse DESCLEVES M1 PCPP 2ème année 2007/2008 Françoise PATOIZEAU, épouse

invisibles. Qu’il le veuille ou non, qu’il le sache ou non, tout individu est imprégné de ces liens et habitus de loyauté, des traumatismes et deuils non faits de cette famille : une empreinte se crée, de façon très précoce, qui restera en mémoire et en mémoire physique. (ANCELIN SCHÜTZENBERGER). La famille est un système qui se bat pour sa conservation et sa perpétuation. Pour y parvenir, elle est susceptible de mettre en œuvre des comportements contre-productifs : non-dits, mensonges, secrets…

© 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Pédagogie et psychologie des émotions, L. Lafortune, M.-F. Daniel, P .-A. Doudin, F. Pons, O. Albanese (dir.), ISBN 2-7605-1360-2 • D1360N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone

A. LA THEORIE DES SYSTEMES a. Définition et propriétés des systèmes b. Concepts majeurs des systèmes B. THEORIE DE LA COMMUNICATION a .Définition de la communication b. Le système de communication c. L’axiomatique de la communication III. CONCEPTUALISATION SYSTEMIQUE DE LA FAMILLE A. LA FAMILLE EN TANT QUE SYSTEME a. Equilibre du système familial : règles et rituels

sein de la formation un temps d’apprentissage privilégié d’une pratique professionnelle. Ces stages s’effectuent en milieu hospitalier et en milieu extra – hospitalier dans des structures bénéficiant d’un encadrement adapté. Le contenu des stages cliniques est défini à partir des huit unités de compétence du diplôme professionnel (voir p ---) 1 – PRISE DE CONTACT AVEC LE SERVICE L’élève doit : • • • • prendre contact avec le service au minimum une semaine avant le début du stage. présenter et faire

dans son inconscient. Il a pour objectif d’aider une personne à mieux se connaître et d’être sensibilisé à ses forces et ses faiblesses, ses aspirations et ses déceptions et ce, afin de mieux vivre. Le thérapeute, par son silence, son écoute, sa non confidence et son aiguillage sur les chemins de l'inconscient amènera l'analysant à ce qu'on appelle « le transfert ». Le psychanalyste se doit de garder la neutralité et la confidentialité la plus totale. Il ne peut que laisser de côté ses propres