Psychanalyse Et Maupassant

théorique 11 B. Critiques du point de vue moral 12 1. Alain 12 2. Sartre 13 IV. La valeur de l’inconscient 13 A. Les surréalistes 13 B. Nietzsche 14 Conclusion 16 Annexes 17 Les concepts d’inconscient 17 La psychanalyse, le corps et le sens 17 L’artiste et le névrosé 18 Psychanalyse du criminel pervers 18 Exemples et illustrations 19 Sujets de dissertation 19 Introduction Dès le XVIIe siècle, Spinoza soulignait le fait que nous ignorons « ce que peut le corps », anticipant ainsi

*Jules Vallès : L’Enfant (1879). La vie difficile d’un jeune garçon collégien au XIXème, entre un père faible et une mère tyrannique. L’apprentissage de la révolte, qui se développera dans Le Bachelier et se réalisera dans L’Insurgé. *Guy de Maupassant : Une vie (1883). Jeanne ne demande qu’à être heureuse. Pourquoi faut-il que la vie lui réserve tant de déceptions ? Bel-ami (1885). Grimper dans la société, c’est simple : il suffit d’utiliser les femmes. Un roman d’apprentissage qui est une aussi

alternance des points de vue + utilisation style indirect libre - amplification épique des lieux, des personnages, des objets. Balzac (La Comédie humaine,1842 – 1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir 1830) ; Flaubert (Madame Bovary, 1857) ;Maupassant (Une vie,1883) Leconte de Lisle (Poèmes antiques, Zola (Les Rougon-Macquart (1871 – 1852) ;Théophile Gautier (Emaux et 1893) ; Goncourt (Germinie Lacerteux, Camées,1852). Théodore de Banville 1865) (Odes funambulesques,1857), José Maria

personnages, lieux et objets (même des détails jusque-là interdits). volonté d’objectivité : récits en il nourris par des recherches documentaires rigoureuses, refus de l’emphase, explications scientifiques Flaubert : Madame Bovary Stendhal, Balzac, Zola, Maupassant, Proust Traits majeurs • • • • • Auteurs • • Culture contemporaine Sens de l'appellation Ne désigne ni les limites ni l’unité de ce qu’elle couvre. On se limitera à la littérature française depuis la deuxième guerre mondiale,

Stendhal (Le Rouge et le Noir, 1830)  Flaubert (Madame Bovary, 1857)  Maupassant (Une vie, 1883) Le Parnasse (1840- fin XIX) : Les parnassiens récusent le délire narcissique, les exaltations du « moi » (Romantisme). Ils accordent une grande importance à la forme stylistique. Ils s’inscrivent dans la mouvance du postivisme

alternance des points de vue + utilisation style indirect libre - amplification épique des lieux, des personnages, des objets. Balzac (La Comédie humaine,1842 – 1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir 1830) ; Flaubert (Madame Bovary, 1857) ;Maupassant (Une vie,1883) Leconte de Lisle (Poèmes antiques, 1852) ;Théophile Gautier (Emaux et Camées,1852). Théodore de Banville (Odes funambulesques,1857), José Maria de Heredia (Les Trophées 1893) Zola (Les Rougon-Macquart (1871 – 1893) ; Goncourt

Précurseur : le roman gothique (transposition horrifique d’événements surnaturels surgis du fond des âges, avec explications à la fin) ; mais dans le fantastique, pas de « retour à la normale » final. Tournant XIXè-XXè siècles : affirmation de la psychanalyse ⇒ influence sur le fantastique psychologique. Dans le monde contemporain envahi par le mal urbain qu’est l’indifférence ou la négation de l’individu, le fantastique de la solitude est insistant. Évolution : le fantastique évolue en s’intériorisant

pouvoir politique - multiplication des détails vrais - la description - niveaux de langage adapté aux personnages et aux situations Balzac (La Comédie humaine,1842 – 1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir 1830) ; Flaubert (Madame Bovary, 1857) ;Maupassant (Une vie,1883)  les sujets sont puisés dans l’Histoi-re, l’archéologie, la sculpture, la Mythologie, l’Orient…  la Beauté plastique (beauté sculp-turale).  les malheurs du peuple  les instincts et les pulsions que l’individu ne peut contrôler

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.Maupassant: Maupassant est né à Fécamp (Normandie) en août 1850. Maupassant est élevé par sa mère, passionnée de littérature et amie de Flaubert. Celle-ci l’encourage et lui sert de guide dans ses lectures. À l’âge de douze ans, il entre au collège religieux d’Yvetot et termine ses études secondaires au lycée de Rouen. C’est Gustave Flaubert qui aide Maupassant à devenir écrivain en lui donnant des conseils. Par l’intermédiaire de celui-ci, Maupassant rencontre les grands écrivains de l’époque : Zola