Pse Dossier Bac Pro

CONSIGNES POUR LA REDACTION DU DOSSIER DE PSE Vous allez effectuer une Période de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) qui doit vous permettre de réaliser votre dossier de CCF en PSE. N’oubliez pas de présenter la lettre destinée à votre tuteur qui explique votre démarche et qui est jointe en annexe. Le dossier est un document PERSONNEL. Cette production présente la place de la prévention dans l’entreprise et l’analyse d’une situation professionnelle à partir des données recueillies

de la PSE en bac pro : le dossier Le Contrôle en Cours de Formation est évalué à partir de 2 situations d'évaluations : * la première, notée sur 12 points, a été réalisé en fin de première (un CCF écrit sur 9 points évaluant les modules 1 à 8 + un CCF pratique noté sur 3 points évaluant le secourisme). * la deuxième, notée sur 8 points est à réaliser en terminale : elle permet d'évaluer les modules 9 à 12, à travers une production personnelle écrite (10 pages environ). Le dossier produit

CONSIGNES POUR LA REDACTION DU DOSSIER DE PSE Vous allez effectuer une Période de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) qui doit vous permettre de réaliser votre dossier de CCF en PSE. N’oubliez pas de présenter la lettre destinée à votre tuteur qui explique votre démarche et qui est jointe en annexe. Le dossier est un document PERSONNEL. Cette production présente la place de la prévention dans l’entreprise et l’analyse d’une situation professionnelle à partir des données recueillies au cours

sionnelle. Le référentiel de formation du Bac Pro ELEEC n’a pas changé en enseignement professionnel (sauf pour l’économie-gestion et la PSE). Seul le référentiel de certification a vu évoluer certaines de ses épreuves. Vous trouverez ci-joint les modifications concernant le règlement d’examen et la définition des épreuves E3 qui annulent et remplacent les précédentes versions, à compter de la session de juin 2012. Textes et Documents de Références Référentiels Plans

seDossier de P.S.E. L’évaluation de la PSE en Bac pro 3 ans se décompose comme suit : * CCF 1 en fin de bac pro 1ère / 9 Pts * Formation SST en terminale / 3 Pts * Dossier de PSE en fin de terminale / 8 Pts Ce document va vous guider dans la construction de votre dossier de PSE. Le dossier est bâti à partir des données recueillies au cours des PFMP. Il présente la place de la prévention au sein de l’entreprise ainsi que l’analyse d’une situation professionnelle. Il devra être :

Bac Pro Production personnelle écrite |Académie de Rennes |Session : T USI-MIC | | |Spécialité de Bac Pro : Microtechnique | |Nom : Rouyer |Dossier à rendre au plus

Dossier pse bac pro compta Année scolaire 2012 - 2013 Terminale Baccalauréat Professionnel Comptabilité (TCPT) Dossier de Prévention Santé Environnement Période de stage du 01/10/2012 au 26/10/2012 SOMMAIRE Introduction1a) Présentation de l'entrepriseb) Activités réalisées Description d’une Consigne dossier PSE BAC PRO La Prévention Santé Environnement est une discipline qui étudie les risques professionnels par le biais d’une démarche d’analyse et leurs effets physiopathologiques afin de mettre

|Nom établissement : | | |PFMP : du ………………… au ………………… | DOSSIER TRAVAIL PERSONNEL ECRIT Prévention Santé Environnement Terminale BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL (CCF) | | |Consignes :

Séquence 1 : Le concept et le système de santé 2nd BAC PROSituationSource  : PSE, 2nde Bac Pro, Foucher, 2019 Objectif général de la séquence : Adopter une attitude responsable face à sa santé. CompétencesCompétence 1 : Traiter une information. Compétence 2 : Appliquer une démarche d’analyse dans une situation donnée. Compétence 3 :

Pour les élèves de terminales Bac professionnels, Voici les documents nécessaires à la réalisation du dossier : « Travail Personnel écrit en Prévention Santé Environnement ». La note attribuée lors de l’évaluation de ce dossier correspond au CCF de PSE pour le baccalauréat. Le dossier doit être imprimé par l’élève et doit être rendu au cours de la semaine du 12 au 16 mai 2014 au professeur. A propos de la production personnelle de l’élève Les modalités d’évaluation de l’enseignement