Pse Approche Par Le Travail

Dodane Margot Dossier de PSE Classe de terminale Bac Professionnel esthétique- cosmétique- parfumerie Production personnelle écrite Au Bonheur des Sens 14, rue des Salines Lons le Saunier Sommaire Introduction : Présentation brève de ma PFMP - Page ( 3) Présentation de l'entreprise : Lieu de la réalisation de ma PFMP - Pages ( 4 à 5 ) Indentification d'un risque: Situation choisie en entreprise

DOSSIER DE PSE Période de stage du 18/11/2013 au 20/12/2013 Et du 6/01/2014 au 25/01/2014 TITRE DU RISQUE : LA CHUTE A HAUTEUR Lycée Professionnel Gustave Eiffel 9 allée Jean de Florette 95120 Ermont Année scolaire : 2013/2014 SOMMAIRE  Introduction Page 2  Présentation de l’entreprise Page 3 à 5  Le risque professionnel Page 6  Les conséquences de ce risque Page 7  Les mesures de prévention Page 8  Conclusion Page 9 INTRODUCTION

l’entreprise : Dispositifs RH • • • • Formation, développement de l’employabilité. Gestion Prévisionnelle des Emplois et compétences (GPEC) Mobilité interne (promotion, mobilité géographique, carrières internationales) et externe (départs volontaires, PSE, incitations à la création d’entreprise). Dialogue social interne responsable avec les partenaires sociaux qui favorise l’élaboration de dispositifs négociés Dispositifs managériaux • Management centré sur les hommes et l’accompagnement des salariés

SOPHA 19ans Anousone 12/05/1993 T16 DOSSIER PSE BAC PRO Année : 2011/2012 SOMMAIRE Page 3 : Introduction Page 4 : Première partie : Présentation de l’entreprise Page 5 :Deuxième partie : La situation professionnelle observée Page 6 à 8 :Troisième partie : L’analyse de la situation Page 9 à 10 :Quatrième partie : La politique de prévention dans l’entreprise Page 11 : Conclusion Page 12 : Annexes 2 Introduction Durant ma PFMP, qui s'est déroulé

PREMIERS SECOURS EN ÉQUIPE DE NIVEAU 2 TABLE DES MATIÈRES Page Titre 1 CADRE JURIDIQUE Chapitre 1 Champ d’application CII – 1.1 - 1 Chapitre 2 Termes et définitions CII – 1.2 - 1 Chapitre 3 Fiche unité d’enseignement PSE 2 CII – 1.3 - 1 Titre 2 COMPÉTENCES DE L’ÉQUIPIER SECOURISTE Partie 1 L’équipier secouriste CII – 1 - 1 Partie 2 Hygiène et asepsie CII – 2 - 1 Partie 3 Les bilans CII – 3 - 1 Partie 4 Les atteintes liées aux

Introduction : La première année au sein de l’IUT de techniques de commercialisation à l’université Paris 13 prévoit un stage de découverte de l’entreprise par la vente. Afin d’être le plus rapidement possible opérationnel lors du stage, j’ai désiré travailler dans un domaine que je connaissais bien et surtout qui me plairait. C’était donc soit l’univers de l’automobile soit celui du multimédia. Je me suis donc mis à la recherche d’un stage vers les enseignes correspondantes. J’ai obtenu deux entretiens

|Barème |Note | | | | | |Présentation générale du travail : soin, orthographe, sommaire, rédaction, recueil et qualité des données|0,5 | | | | |

En effet, contrairement aux travailleurs, l'employeur effectue des choix qui modifieront les stratégies de l'entreprise et auront un impact sur les différentes parties prenantes. Cependant, le travailleur est lié à l'employeur via un contrat de travail et se trouve donc lié à une entité plus vaste, l'entreprise. Dans les différents contre-pouvoirs nous pouvons observer que les intérêts du salarié et ceux des actionnaires sont opposés. L'un est apporteur de capacité et l'autre de capital, ce

Partie 2 - Les relations collectives du travail L'idée est de dire que l'entreprise est un lieu de vie sociale où il y a des intérêts collectifs qui peuvent être convergents ou divergents. Ce qui veut dire qu'ils peuvent donner lieu à des conflits. Le choix en droit du travail a toujours été d'essayer d'éviter les conflits en poussant à une négociation. Parfois le conflit ne peut être évité et il va donc se cristalliser dans un affrontement, un rapport de force, dont l'illustration la plus parlante

d'évaluer les compétencesdu candidat à : • Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème • Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident • Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques • Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées • Agir de façon efficace face à une situation d'urgence. L'évaluation porte notamment sur : la qualité