Pse Approche Par Le Travail

crèche à l’enseignement supérieur, * les accidents de sport ou de vacances, et les accidents de loisirs, * les accidents survenant à l’extérieur : dans un magasin, sur un trottoir, à proximité du domicile. Sont exclus : les accidents de travail, les accidents de la circulation, les accidents causés par des éléments naturels, les suicides et les agressions qui ne sont pas considérés comme des accidents. Les accidents domestiques sont définis par l’OMS comme étant " un événement indépendant

de cas du Sénégal). Ce tableau montre le travail d’association et de combinaison des forces et opportunités dans l’étude sur le Sénégal. La force 4 (« diversification des stratégies d’intervention ») et l’opportunité 2 (« promouvoir une vision suivant une approche holistique des politiques de l’apprentissage, de l’artisanat et de l’AENF ») sont associées et constituent une force propulsive pour la synergie : « promouvoir une vision suivant une approche holistique et intégrée par une diversification

nouvelles initiatives concrètes, qu’elles concernent l’économie réelle ou les marchés financiers. La question ne porte pas sur l’opportunité de mener des réformes ou non. Ces réformes sont nécessaires tant pour l’économie réelle que pour le marché du travail, le commerce, l’éducation, les services, etc. Nous devons associer la justice et la sécurité sociales au plein emploi, à la croissance et à la compétitivité. Et nous avons les moyens de le faire – plusieurs pays européens en ont apporté la preuve

performance plus globale incluant, en dehors de la dimension économique, des dimensions sociale et environnementale. A présent, comment mesurer cette performance globale ? Existe-il des outils de mesure globale de la performance ? Sinon comment approcher cette mesure ? Abstract : The firm’s engagement in « sustainable development » consists in combining performance and responsibility. The financial performance is not enough to appreciate the performance of a company. Therefore, the firms must

Conclusion INTRODUCTION Pistes : présenter brièvement votre période de formation en milieu professionnel : date, durée, votre place dans l’entreprise, justification du choix de votre étude, démarche d'analyse choisie (approche par l'accident ou par le travail)… 1. PRESENTATION DE L’ENTREPRISE Pistes possibles : identification, localisation géographique (photocopie de la carte pour repérer l’entreprise), moyens d’accès secteur d’activité, activité principale, logo de l’entreprise

Nancy-Metz – Secteur S.B.S.S.A. Mars 2011 Rappel des textes officiels : Programme de P.S.E. au baccalauréat professionnel : arrêté du 10 février 2009 paru au B.O.E.N. spécial N°2 du 19 février 2009 Programme de formation de sauveteur –secouriste du travail en vigueur Référentiel national de compétences de sécurité civile relatif à l’unité d’enseignement « Prévention et secours civiques de niveau 1 » : arrêté du 24 juillet 2007 – J.O. du n° 176 du 1 août 2007 page 12923. Modalités d’évaluation de l’enseignement

l’espace de travail soit le moins dangereux possible. Existe-t-il un responsable Sécurité au sein de l’entreprise ?  Oui  Non Statut de cette personne (chef d’équipe…) : Document unique Préciser le rôle du document unique : - Un inventaire des dangers sur chaque poste de travail de la cuisine - Analyser les situations de travail à risque - Enlever et hiérarchiser les risques - Proposer des actions de prévention Source : cour de PSE Existe-t-il

types de stratégie RSE :  celles qui sont indépendantes de son activité (hors business) Ces dernières se rattachent à la conception philanthropique de la RSE (cf. USA)  celles qui touchent l’activité et les métiers de l’entreprise (business) (Approche par rapport à l’institutionnalisation de la RSE et du DD) février 2013 HEM M2 F.QUAIREL 1: La séparation entre stratégie économique et RSE (stratégies hors business) • Actions séparées mais lien plus ou moins grand avec l’activité – Fondations

d’exécution des projets, programmes et réformes ................................................ 119 6.1.2. Mécanismes de partage des résultats avec les acteurs ................................................................... 119 6.1.3. Fonds d’appui au PSE ......................................................................................................................... 119 6.2. Exécution jusqu’à l’impact .........................................................................................

d’exécution des projets, programmes et réformes ................................................ 119 6.1.2. Mécanismes de partage des résultats avec les acteurs ................................................................... 119 6.1.3. Fonds d’appui au PSE ......................................................................................................................... 119 6.2. Exécution jusqu’à l’impact .........................................................................................