Préface De La Fortune Des Rougon

la maîtrise de la langue française. Elle commença à écrire à l’âge de quatorze ans. Au cours des révolutions russes, la famille résidait tantôt à Saint-Pétersbourg tantôt à Moscou. La menace bolchévique se rapprochant, le père, chassé pour sa fortune, organisa pour sa famille un voyage clandestin en Finlande. Les bolchéviques ne cédant pas, le trajet des Némirovsky continua en Suède, pour aboutir en juillet 1919 en France. En France, Irène étudia à la Sorbonne et publia des contes dans des

Licence cant-13-593079-LIQ1046008 accordée le 24 mars 2023 à joseph-ngouwahttp://www.lepetitlitteraire.fr7 3. CLÉS DE LECTURE Promenade et rêverie Les deux termes sont contenus dans le titre de l’œuvre. Dès sa première promenade – sorte de préface – Rousseau établit le lien qui existe entre la promenade et la rêverie : « Les loisirs de mes promenades journalières ont souvent été remplis de contemplations charmantes dont j’ai le regret d’avoir perdu le souvenir. Je fixerai par l’écriture celles

figureront parmi leurs objets d'étude. Le roman de Flaubert, Madame Bovary, est d'ailleurs condamné l'année même de sa publication, en 1857, pour son « réalisme grossier et offensant pour la pudeur ». 1.4 Le naturalisme Zola conçoit le projet des Rougon-Macquart sur le modèle de la Comédie humaine, de Balzac : ce vaste cycle romanesque forme vingt volumes, publiés entre 1871 et 1893, et raconte, comme le dit son sous-titre, l'« histoire naturelle et sociale d'une famille sous le second Empire ».

femme. • Madeleine Forestier, la femme de Forestier. C'est une journaliste ambitieuse prête à tout pour satisfaire sa passion de la politique. Après la mort de son mari , elle épousera Duroy. Celui-ci finira par divorcer après lui avoir extorqué sa fortune. • Clotilde de Marelle, une jolie bourgeoise bohème. Ce sera la première maîtresse de Duroy. • Mme Walter, la femme et la fille d'un banquier , c'est la troisième conquête de Duroy, elle est maladroite mais sincère. • M. Walter, directeur de La Vie

la littérature depuis toujours. Dans l’Antiquité, on peut le trouver dans les fables d’Ésope (L’Avare qui a perdu son trésor), dans les comédies de Plaute (L’Aulularia). Molière reprend le même thème (L’Avare) ainsi que La Bruyère (« Des Biens de Fortune », chapitre VI des Caractères). Dans le roman réaliste et naturaliste du XIXe siècle, ce thème n’est plus traité de façon légère ni comique mais apparaît comme un poison qui envenime les rapports familiaux et sociaux. Il est alors analysé comme un

de la Grande guerre. Jalons pour l'histoire d'un genre séculaire ARTICLE Il me faut, pour commencer, mettre en place un cadre général, définir quelques axes d'analyse. Et je pense aussitôt à La Débâcle, le roman que Zola, arrivant au terme des Rougon-Macquart, décide de consacrer à la guerre franco-prussienne de 1870. Car voici le fait notable, et fort utile en l'occurrence : ce roman constitue un véritable Gesamtkunstwerk où se résument les possibles du récit de guerre en général. On y trouve

quotidienne devient un objet littéraire mais refuse d’être le reflet, la copie ou la transcription servile du réel. L’école réaliste s’affirme donc comme un véritable mouvement littéraire, grâce à trois pivots forts : E des textes théoriques (préfaces, manifestes, articles) ; E le support médiatique que constitue la revue Le réaliste ; E  e développement du mouvement littéraire dans son principal vecteur, l le roman. Exercice autocorrectif n°  1 Observer pour comprendre Le tableau d’Edgar

vie quotidienne devient un objet littéraire mais refuse d’être le reflet, la copie ou la transcription servile du réel. L’école réaliste s’affirme donc comme un véritable mouvement littéraire, grâce à trois pivots forts : E des textes théoriques (préfaces, manifestes, articles) ; E le support médiatique que constitue la revue Le réaliste ; E le développement du mouvement littéraire dans son principal vecteur, le roman. Exercice autocorrectif n° 1 Observer pour comprendre Le tableau d’Edgar Degas

vie quotidienne devient un objet littéraire mais refuse d’être le reflet, la copie ou la transcription servile du réel. L’école réaliste s’affirme donc comme un véritable mouvement littéraire, grâce à trois pivots forts : E des textes théoriques (préfaces, manifestes, articles) ; E le support médiatique que constitue la revue Le réaliste ; E le développement du mouvement littéraire dans son principal vecteur, le roman. Exercice autocorrectif n° 1 Observer pour comprendre Le tableau d’Edgar Degas

quotidienne devient un objet littéraire mais refuse d’être le reflet, la copie ou la transcription servile du réel. L’école réaliste s’affirme donc comme un véritable mouvement littéraire, grâce à trois pivots forts : E des textes théoriques (préfaces, manifestes, articles) ; E le support médiatique que constitue la revue Le réaliste ; E le développement du mouvement littéraire dans son principal vecteur, le roman. Exercice autocorrectif n° 1 Observer pour comprendre Le tableau d’Edgar