Pronom personnel

ses souvenirs. On est dans le théme de l´enfance. P: 1. on peut voir le dédoublement du pronom personnel „je“. Le „je“ enfant contre le „je“ adulte et contre le souvenir d´enfance. A, il y a un topo d´un souvenir d´enfance. C´est un souvenir heureux dans une famille unie, alors que Nathalie Sarraute vit dans un milieu séparé á connotation mélioratif. B, la cohéxistence de duex pronoms personneles „je“. Le probléme de l´écriture autobiographique réside dans la cohéxistence de deux „je“: de

Nathalie. Analysons ces répliques: 1ere Phrase : Wilma: - Hi! How are you? Salut! Comment vas-tu?   Il s'agit ici d'une question. Wilma a respecté le schéma de la question: Pronom interrogatif + Auxiliaire BE + Sujet  How : pronom interrogatif are : forme conjuguée de l'auxiliaire BE you: sujet de la question; pronom personnel renvoyant à Thierry. On ne sait pas si en français on devrait le traduire par un tutoiement ou un vouvoiement, mais vu le contexte (discothèque) et le début de phrase 'Hi!'

vision des événements, ce qu’il sait des autres personnages…On identifie un narrateur interne à travers l’utilisation du pronom personnel de la première personne : « je » ou « nous ».  Narrateur externe : le narrateur n’est pas un personnage de l’histoire. Il n’est ni un personnage, ni l’auteur. On identifie un narrateur externe à travers l’utilisation de pronoms personnels de la troisième personne : « il », « elle », « ils » ou « elles ». TYPES DE FOCALISATION : La focalisation (anciennement

De la ligne 8 à 17, la lamentation et l’avarice sont mises en avant. Molière utilise les interjections « Hélas ! » (l.8) et « Euh ? » qui soulignent son désarroi face au vol dont il a été victime. L’emploi répété de pronom de la première personne « je » avec 6 occurrences (l.9,10,12,16) ainsi qu’avec les 16 occurrences des adjectifs possessifs : « me » (l.13), « ma » (l.10) et « mon »(l.8,9,10,13,16) reflète d’un travail sur soi-même, d’une analyse. Il utilise aussi des hyperboles comme « tout est

CARACTERE INTIME ET FAMILIER : • En s'adressant directement à Nush (occurrences du pronom personnel de deuxième personne du singulier), Paul Eluard nous donne l'impression d'un dialogue au-delà de la mort : répétition de "tu". • Dans son souvenir, dans l'évocation qu'il en fait, on a parfois l'illusion que, malgré la mort, le dialogue avec sa compagne est encore possible. Le poète emploie très souvent les pronoms personnels de la première et de la deuxième personne ainsi que l'adjectif possessif :

d'avant et précise les repères spacio temporels ''1593'', ''1595'' , ''en la même année'', ''deux ans après'' L'emploi du pronom personnel ''on'' généralise la situation et nous fait s'identifier au récit et a la faute humaine. Il utilise le pronom ''je'' pour s'entrainer lui-même dans l'histoire, par la suite il fait une interpellation direct au lecteur avec le pronom personnel vous 'figurerez-vous''. Fontenelle tente de convaincre son lecteur avec ironie. Cela nécessité d'adopter une démarche scientifique

l’attestent les verbes de parole ou de pensée suivis d’une proposition subordonnée complétive et le pronom de la troisieme personne du singulier “elle trouvait que” “elle n’avait pensé qu’à” “elle n’avait point encore commencé à craindre que” “Elle trouva que”. Le deuxième au discours direct au présent (“Mais quand […] mon voyage”) comme le montrent le verbe de parole “disait-elle” et le pronom personnel “je”. L’auteur utilise ces deux types de discours rapportés pour analyser l’inquiétude qu’éprouve

verbes au passé simple. Le lecteur peut se repérer et imaginer une scène. 2) Première originalité pas individualisation et ton des personnages. ''à tous les trois'' l.1 et 26. ''ils'' l.4, 23, 29. Emploi d'un déterminant indéfini ''tous'' Pronom personnel de 3e personnes du pluriel. Pas de caractérisations des personnages. Le troisième n'est pas nommé. Sorte de volonté de la narratrice d'égarer le lecteur et de lui refuser des précisions attendues. 3) Deuxième originalité. Proximité entre

décision, l’épouser. Afin de mener à bien sa tirade, Pyrrhus va structurer ses arguments grâce à des pronoms personnels montrant bien le rapport dominant-dominé. Il commence, en premier lieu, à l’appeler ‘Madame’ quatre fois, ce qui témoigne d’un certain respect que celui-ci éprouve envers elle mais aussi ce qui lui permet de lui prouver son amour. Celui-ci utilise, en second lieu, le pronom personnel ‘je’. Il fait une anaphore en plaçant celui-ci à plusieurs reprises en début de phrase. Cette répétition

Accord du participe passé |Le participe passé sans auxiliaire (à valeur d' adjectif) s'accorde en genre et | | |en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte |Des fleurs séchées. | | |Un article vendu. | |