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Guide de préparation au concours d’entrée ‘’EPS’’ 2015-2016 1 de Par : MAZOUAK ABDERRAZZAK Guide de préparation au concours d’entrée ‘’EPS’’ 2015-2016 Par : MAZOUAK ABDERRAZZAK ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE L ‘EDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ACADEMIE REGIONALE D’EDUCATION ET DE FORMATION DE LA REGION DE TAZAALHOCEIMA-TAOUNATE Guide de préparation au concours d’entrée au CRMEF Spécialité EPS Edition Centre Régional des Métiers de l’Education et de la Formation ,TAZA

El Haddadi Abderrahmane professeur d’EPS Collége Aboubaker essaddik L’ePS aU MaROc, PRObLèMeS eT SOLUTiONS 1 L’EPS au Maroc problèmes et proposition des solutions Rissani El Haddadi Abderrahmane professeur d’EPS Collége Aboubaker essaddik Rissani L’ePS aU MaROc, PRObLèMeS eT SOLUTiONS 1 – introduction :………………………………………………………………………..…...03 2–L’édUcaTiON PhySiQUe SeLON LeS haUTeS iNSTaNceS :…………..…..03 a- LeS fiNaLiTéS de L’ePS : ………………………………………………….03 b- Les types

pratiques physiques Former = faire des paris sur l'avenir Engager des enseignants sur 40 ans de professionnalisation Comment former un enseignant qui sera efficace durant toute sa carrière professionnelle ? Compte tenu des transformations de l'EP, que sera le métier de professeur d'EP dans 40 ans ? Quelques interrogations : − Quelle idéologie ? développer des capacités de prise en compte de l'élève en tant qu'individu former à maîtriser les contenus disciplinaires L'EP a alterné

conclusive sollicitée par les organisateurs du colloque est l'occasion pour moi de présenter de façon ramassée quelle est la contribution des recherches didactiques à l'intelligibilité des pratiques d'intervention en Education Physique et Sportive (EPS). Cet exposé reprend des éléments de la note synthèse rédigée pour la soutenance de mon habilitation à diriger les recherches (Amade-Escot, 1998a) et plus particulièrement ceux qui me paraissent alimenter le thème de ce colloque.   Je mentionnerai

Ecole Primaire Supérieure (EPS) : locaux spécifiques, corps enseignant particulier (qui peuvent également enseigner en école normale). Objectif : former l’élite du primaire. Cours complémentaires (CC) : rattachés aux écoles primaires, plus modestes. Cours assurés par des instituteurs. L’ordre secondaire a ses propres classes élémentaires, appelées « petites classes » (onzième, dixième, neuvième, huitième, septième). Cours dispensés par un corps spécial de professeurs. L’ordre secondaire devient

l’enseignement : 1.1- L’uniformisation du degré élémentaire Paul Lapie, directeur de l’enseignement primaire, demande leur suppression, mais il se heurte à une opposition forte des professeurs des 8e et 7e classes. Néanmoins, le cheminement vers leur suppression se poursuivra par étapes : 1925 : identification des professeurs des classes élémentaires aux instituteurs. 1926 : identification des programmes des petites classes de lycée aux classes primaires. Derrières ces apparentes similitudes, ces

critères serai-je évalué ? DOCUMENTS             Doc 1 : Formulaire d’autorisation de prise de contact avec le lieu de stage Doc 2 : Calendrier des leçons Doc 3 : Fiche d’identité (école, maître de stage, responsable IRAM EPS) Doc 4 : Contrat de stage « Activités d’insertion » Doc 5 : Fiche-rapport d’une activité d’insertion Doc 6 : Fiche d’évaluation du contrat « Activités d’insertion » Doc 7 : Fiche de préparation d’une séquence de leçons (4 pages) Doc 8 : Fiche d’évaluation

EP00 L’EPS au Cned Toutes classes du secondaire Général - Technologique - Professionnel Rédaction Coordination Dessins M arie-christine Abaléo, Paulette Lhonoré, Nicole Pertusa, Francis Ulmann D ominique Bouvat G égé, Olivier Martin Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants-droits respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété

 Les  différents  niveaux  d’objectifs   2.2  :  Exemple  de  taxonomie  en  EPS   La  pédagogie  du  contrat   3.1  :  Définitions   3.2  :  Références  théoriques   3.3  :  Exemple  en  EPS   3.4  :  Discussion   3.5  :  La  pédagogie  du  projet   La  pédagogie  différenciée   4.1  :  Définitions   4.2  :  EPS  et  pédagogie  différenciée              4.2.1  :  une  volonté  institutionnelle

République, repose sur la juxtaposition de trois systèmes d’instruction indépendants, de trois « ordres » en quelque sorte : le primaire, le secondaire, ainsi que l’enseignement technique, qui est minoritairement représenté. L’ordre primaire est le projet d’instruction des républicains positivistes, il s’agit de l’école de Jules Ferry. Ecole gratuite, laïque et obligatoire, elle se réclame comme l’« école du peuple », se structure autour de l’obligation scolaire, de 6 à 13 ans. A la fin de cette instruction