Preface Du Traité Du Vide Pascal

lyrique aussi dans l’évocation des splendeurs de la nature exotique, en particulier celle des «rives du Meschacebé» ou Mississippi, jusqu’auquel, d’ailleurs, il n’avait pu pousser au cours de son rapide séjour en Amérique, même s’il a proclamé dans la préface que «la nature américaine y est peinte avec la plus scrupuleuse exactitude». Cette exactitude, il la concevait non en savant mais en artiste : il lui suffisait d’emprunter des détails aux récits des voyageurs dignes de foi, de les confronter avec

ou trouver un consensus politique, c’est « chercher le Graal ». Bien entendu, le cours n’a traité que des romans du Moyen Âge, qui sont notre première et notre seule vraie source d’information sur le Graal — et probablement le seul lieu où il ait eu, sous ce nom, une existence. Même dans ce cadre, il n’a pas suivi les approches les plus séduisantes et, aux yeux de beaucoup, les plus fécondes. il n’a traité ni de la mythologie ni de la préhistoire du Graal. Une approche possible de textes littéraires

n’est pas un genre littéraire –on l’utilise pour son caractère didactique dans les versions, Phèdre est totalement oublié. La Fontaine a donc une volonté de donner un statut élevé à la fable par sa théorisation. Un auteur peut aussi écrire une préface pour se justifier. La Fontaine justifie ainsi l’utilisation de la fiction pour illustrer des choses qui existent (on doit percevoir le réel à travers ces anodines histoires d’animaux). Pour lui, le caractère facile des fables fait mieux passer leur

l’examen. Poésie : - Odes et Ballades Les Orientales Les Rayons et les Ombres Les Feuilles d’Automne Les Contemplations Romans : - Les Misérables Notre Dame de Paris L’homme qui rit Théâtre : (pas imposées). Marion Delorme, Le Roi s’amuse. /!\ Lire les préfaces Jusqu’ici on manquait de biographie scientifique. La meilleure biographie est incomplète (2e tome / 3 pas encore parus). Composé par Jean-Marc Hovasse, Victor Hugo (1802-1851), Fayard, 2001. Examen : Pas de syllabus Examen oral. Porte sur la matière

catégories, or De Coster annonce qu’il fera à la fois dans le haut, dans le bas, et dans les deux à la fois. C’est une prise de position littéraire très audacieuse. Il y a un seul modèle français qui est dans le même cas, c’est Victor HUGO dans la préface de Cromwell. Il y dit qu’il faut aller voir du coté de Shakespeare, du coté des mélange des genres, des tons, etc. « Ulenspiegel et Lamme Goedzak » Ulenspiegel n’est pas une invention de De Coster, à cette époque tout le monde connait dans la

gibier », dit-il. Pendant qu’il était conseiller à Bordeaux, il se lia d’une tendre amitié avec un autre conseiller de la cour, nommé Étienne La Boëtie. Ce jeune magistrat, qui mourut à l’âge de trente-deux ans, avait composé, dès l’âge de seize ans, un Traité de la servitude volontaire, qui lui avait acquis une grande réputation de savoir. Montaigne a immortalisé son nom par les belles pages qu’il a écrites sur l’amitié qui les unissait. « Si on me presse de dire pourquoi je l’aimais, je sens que cela

difficulté. Ce fut alors le cas de dire que mon bon droit me faisait perdre la cause. (EM, 159-160). Telle qu'elle se présente, l'œuvre de Jouve ne peut qu'interpeller la recherche. Aussi est-il dans nos intentions de l'interroger à partir des traits représentatifs du renouveau littéraire, susceptibles d'introduire à la poétique de la rupture. L'analyse se proposera d'abord de mettre en valeur l'unité d'un parcours singulièrement marqué par les bornes qui le délimitent. Elle développera ensuite

un garde-manger bien propre, avec ce qu’on a coutume d’y renfermer, faisant partie du fond. Au milieu, une vieille arquebuse pendue à son croc ; ensuite un escalier de bois qui conduit à l’étage au-dessus. Sur le devant, à terre, dans l’espace vide que laissent les figures, proche des pieds de la mère, une poule qui conduit ses poussins auxquels la petite fille jette du pain ; une terrine pleine d’eau, et sur le bord de la terrine un poussin, le bec en l’air, pour laisser descendre dans son

L’enseignement, par la force des choses, met l’accent sur le texte. Peut-on vraiment le regretter quand le texte est écrit par Sophocle, par Corneille, par Racine, par Musset, par Claudel ? Le texte théâtral se distingue des autres textes littéraires par des traits spécifiques qui sont rappelés dans les chapitres 31 et 32. Si les chapitres 33 et 34 sont consacrés à l’objet d’étude inscrit au programme de la classe de Seconde, ils pourront être utiles en classe de Première car c’est bien souvent dans cette

Autrui Introduction 1 I. Le problème de la connaissance 2 A. Le problème du solipsisme 2 1. Le solipsisme 2 2. Autrui ne m’apparaît pas directement (Pascal) 2 3. Inférence et empathie (Descartes) 3 4. Logique des concepts mentaux (Strawson) 3 B. Autrui, médiateur indispensable pour accéder à soi-même 4 1. La conscience de soi requiert la reconnaissance d’autrui (Hegel) 4 2. Autrui me permet de me connaître moi-même (Sartre) 4 3. Autrui est la condition