Plan Sonnet De Ronsard

construction de l'argumentation : • ne conserver que les arguments pertinents, qu'il faut classer et organiser comme on le ferait dans une dissertation ; ordonner la réflexion selon une progression rigoureuse (ne pas se répéter) → il faut faire un plan détaillé au brouillon 2 ) La rédaction (1h 15) • respecter les caractéristiques formelles, les codes, la mise en page de la forme imposée • faire clairement apparaître la progression de la réflexion (par des mots de liaison, par des paragraphes

traditions étaient à dominante orale. Sans verser dans le simple plagiat, il fallut se mesurer à ces maîtres du roman que sont Balzac, Flaubert, Zola... En matière de poésie à forme fixe comme le sonnet, Birago Diop, Bernard Dadié et bien d’autres jeunes poètes des Antilles et d’Afrique avaient des modèles : Ronsard, Du Bellay, Verlaine, Baudelaire. Écrire en respectant la spécificité de chaque genre littéraire était la marque d’une parfaite assimilation de la langue et de la culture françaises. Le danger

: Du Bellay, Ronsard, Antoine de Baïf, Etienne Jodelle, Pontus de Tyard, Jean de la Péruse, Rémi Belleau, Guillaume des Autels, Jacques Pelletier du Mans, Dorat.             Ces poètes avaient pour principe de n'utiliser que la langue française pour composer leurs poèmes (à une époque où dominait le latin – à la cour - ou les patois –en province), et si celle-ci se trouvait être trop pauvre, on l'enrichissait en créant de nouveaux mots. Ils imposent l’alexandrin, l'ode et le sonnet comme des formes

romains, nombreux personnages liés à l’Antiquité (Diogène, Epicure, Archimède, Socrate…) B- Une séparation et complémentarité des idées. Le tableau possède trois plans, un premier plan avec des personnages pour la plupart assis, un second où l'on peut voir plusieurs personnages tous debout et un dernier plan où sont situées deux statues représentant les Dieux Grecs Apollon et Athéna. Le centre du tableau est marqué par la présence de deux personnages importantS de l'antiquité Platon (à gauche)

réflexion sur le thème de l’exil et sur la nature et les formes que l’exil peut revêtir et de l’engagement. Sujet d’écrit 2 : Paroles d’exil S’appuyant sur trois textes (Ovide, Du Bellay et Théophile de Viau), ce sujet ainsi que le commentaire sur le sonnet de du Bellay invitent à réfléchir non plus sur les formes de l’engagement mais sur son efficacité. C’est tenter de répondre à la question aussi récurrente que désespérante : à quoi sert la poésie ? • Les sujets d’oral Les quatre sujets d’oral

courtoise: l’amour, la ‘fin’amor’ ou la ‘bone amor’, est au plus haut degré la valeur qui permet à un être d’élite de donner le meilleur de lui-même -mieux encore, de se surpasser (FRAPPIER, Jean- Chrétien de Troyes. L’homme et l’œuvre).  Prouesse: Sur le plan social, le reproche le plus grave que l’on puisse faire à Tristan, c’est d’être devenu inutile, inefficace pour le maintien de l’ordre et la sauvegarde de la collectivité [...] La prouesse n’est pas vertu gratuite: elle ne présente pas seulement une

dire.  Appauvrissement de l’explication car un bon poème a souvent plusieurs explications. - Définitions: • Vers: une ligne en poésie • Rimes: homophonie de la dernière voyelle accentuée du vers et de tout ce qui la suit. (ou la précède) • Sonnet: Il se compose de quatre strophes: deux quatrains suivis de deux tercets. • Strophe: Ensemble de vers séparés du suivant par un espace. • Alexandrin: ou dodécassylabe, 12 syllabes. • Décassylabe: 10 syllabes. • Tercet: Groupe de trois vers. •

intègre le texte dans un ensemble plus vaste en rapport avec le texte (genre, courant littéraire, l'auteur dans son époque). - Présentation du texte (nom de l'auteur, titre de l'œuvre, date, thème du passage...) - Annonce précise du plan Développement : -Bien suivre le plan -Etudier le fond (ce que dit le texte) et la forme (la manière dont c'est dit) du texte. -Doit être organisé : pour rendre le texte intelligible (bilan de lecture : il propose une analyse argumentée et cohérente du texte) -Du

compter les syllabes, c’est-à-dire les groupes de sons qui se prononcent d’une seule émission de voix et dont le centre est obligatoirement vocalique, mais on se heurte à deux difficultés : 1-le e dit muet ou caduc [ ], qui peut être « mangé » (Ronsard) ; 2- les voyelles i, o, u, ou, quand elles sont suivies d’une autre voyelle, peuvent se prononcer dans une diction courante soit dans la même émission de voix que la voyelle suivante (passion, nuit, fouet), soit en une émission distincte (meurtri-er)

Les séparés de Marceline Desbordes Valmore Découvrir un poème de la séparation Définir le lyrisme de façon inductive Séance II- Versification à partir d’un sonnet élégiaque Page 7 Diaporama 2 Dominante : Lecture Je vis je meurs, de Louise Labé Rappel des règles de versification Analyser un sonnet élégiaque : la contradiction des sentiments Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Le lac, de Lamartine