Plan Et Problématique Exposé Chômage

II° La croissance comme remède au chômage. Rappel: selon le bureau international du travail, un chômeur est une personne sans emploi, à la recherche d'un emploi et disponible pour occuper une emploi dans un délai raisonnable. Cette définition standardisée du chômage permet d'effectuer des comparaisons internationales. Ce n'est d'ailleurs pas tant le nombre de chômeurs qui retient l'attention que la proportion de chômeurs dans la population active (taux de chômage = nombre de chômeurs/population

Sommaire Introduction : -Définition -Explications -Problématique -Plan I Les causes et les problèmes du chômage 1) les différentes causes 2) quelles sont-les problèmes du chômage ? 3) en détail a) Un problème économique  b) Un problème social  II les conséquences du chômage 1)- les différentes conséquences du chômage 2)- certaines en détail a- Perte de revenus b- Exclusions c- Endettement d- Perte de statut social e- Perte de logement f- conséquences sur l’éducation

pour un devoir argumenté Une fois le plan établi, vous devez introduire votre discours et formuler une conclusion qui est l’aboutissement logique de votre argumentation. Vous essaierez également d’enchaîner vos idées et paragraphes, à l’aide par exemple de connecteurs logiques appropriés. ➤ L’introduction Rappel : les étapes de l’introduction a) introduire le thème et définir la problématique b) annoncer le plan Vous pouvez annoncer votre plan par des formules telles que : Tout d’abord/Dans

explicitement ou implicitement dans le sujet ; 2. de construire une argumentation à partir d’une problématique qu’il devra élaborer ; 3. de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier ; 4. de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. ment Il sera tenu compte, dans la notation

sentiments, croyances et pratiques. 2. Ils sont en interaction les uns avec les autres. 3. Ils se sentent voués à des buts communs. Nous pouvons retenir comme questions-guides : 1. Comment les difficultés économiques (précarisation de l’emploi et chômage) expliquent-elles la fragilisation du lien social ? 2. Y a-t-il d’autres causes plus sociologiques ? BIEN COMPRENDRE LES DOCUMENTS Document 1 Mots clés – emploi total – statut – emplois à durée limitée – actifs occupés à temps partiel

un apprentissage efficace ......................................................................94 3. Choix de la problématique .....................................................................................101 3.1. Les grandes règles de la problématisation ......................................................102 3.1.1. Elaboration de la problématique et conception du plan : des tâches simultanées plutôt que séquentielles ...............................................................

qualifications ? La poursuite d'études supérieure est un investissement en capital humain, mais qu'elle est aussi influencée par le milieu social. En 2007, cinq ans après la fin de leur formation, 78% des diplômés secondaire avait un emploi. L'exposition au chômage des moins diplômés est particulièrement forte et préoccupante. 74% des jeunes diplômés d'un baccalauréat professionnelle orienté vers la production ayant arrêter leur études en 2007, occupent un emploi en févriers 2008. Lexique juridique

Indemnisation et allocations de chômage A) Indemnités de rupture du contrat B) Allocations de chômage Document 3 : Démission : les salariés concernés (Page 6) Document 4 : Exemple d'une lettre de démission (Page 7) Inconvénient, avantage et conclusion (Page 8) INTRODUCTION : La démission est un mode de rupture du contrat de travail à durée indéterminée à l'initiative du salarié uniquement. Il a pour inconvénient de le priver ensuite d'indemnités de chômage, ce qui n'est pas le cas s'il

seront ensuite utilisées dans l’introduction de la dissertation. - comprendre le sujet : le sujet peut poser une question explicite, claire (ex : la croissance peut-elle être durable ?) ; mais le sujet peut rester implicite, ne pas proposer une problématique ; c’est à l’élève de l’expliciter en dégageant la ou les questions clés (ex : évolutions de l’entreprise et du capitalisme, depuis la fin du 19ème siècle). - délimiter le champ du sujet : le sujet peut être général et porter sur l’ensemble de

| |l’ampleur réelle de la prospérité des Trente Glorieuse sur le plan de l’économie| | | |et de ses conséquences sociales ? | | | |Pour répondre à cette problématique, il faut dans un premier temps montrer la | |Elle indique la problématique | |réalité de la croissance économique et l’ampleur des transformations