Place du Jeu de Balle

de 2 à 6ans, ces derniers doivent être scolarisés, issus de familles dont les deux parents travaillent. Dans ce centre, il est proposé aux enfants diverses activités ou sorties qui ont un rapport avec le thème proposé par la mairie, puis mis en place par l'équipe de direction et d'animation (comme par exemple, la culture dans l'Europe, le monde ou la santé, etc...) Mon stage fait donc partie des activités proposées (en général par groupe, il y a 4 activités proposées) aux enfants, que ce soit

€lev€e du jeu sur le plan technique, en particulier par le FC Barcelone, mais aussi par la puissance et par la mentalit€ de gagneur de Manchester United tout au long de la saison. Ces clubs ont tous deux m€rit€ d'atteindre la finale. Une chose qui m'a frapp€ a €t€ le nombre restreint d'avant-centres ou de joueurs de pointe. En g€n€ral, on n'a vu qu'un seul attaquant principal et il €tait coup€ des autres joueurs quand ceux-ci se repliaient. La grande vitesse, l'intense v€locit€ du jeu d'attaque a

travail en groupe -D’autres situations seront proposées. Elles seront mises en place en fonction des nécessités de réinvestissement ou en fonction des avancées ou des difficultés des élèves face aux tâches. Elles devront être soit “ facilitantes ” pour les élèves en phase de non- réussite, soit complexifiées pour les élèves en bonne réussite. ORGANISATION PEDAGOGIQUE -Un travail en partenariat est mis en place entre intervenant extérieur, Melle SERVIER titulaire du Brevet d’État, et les enseignants

globale du métier de l’animation et du public enfant. Durant cette année de formation j’interviendrai au sein d’une classe de cycle 3 (CE2) au nombre de 23 élèves. Leur instit se prénomme FRADIN Béatrice, qui participera aussi aux activités mis en place. Les objectifs de ce dossier sont en lien avec les UC 2- 6-8 du BPJEPS APT qui sont d’être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative, d’encadrer un groupe dans un cadre d’une action d’animation

première semaine de stage, j’ai fais la connaissance de la plupart des personnes de l’institution, dont Frédéric SONTAG l’éducateur sportif ainsi que mon tuteur de stage. J’ai donc passé cette première semaine en tant qu’observateur et/ou compagnon de jeu durant les séances de sport et 1 journée dans une des classes pour voir comment marchait l’institution. Lundi de la seconde semaine, alors que j’allais partir manger à midi, la directrice adjointe m’annonce que Mr SONTAG s’était blessé et qu’il serait

Un trou de golf : Chaque trou comprend : Un départ qui est une aire horizontale, souvent légèrement surélevée, sur laquelle sont placées des marques de couleurs qui délimitent l’emplacement d’où l’on doit jouer pour commuencer le trou. Les couleurs de marques différencient les départs de chacun en fonction de son niveau et des difficultés du parcours. En compétition, les départs sont imposés par l’organisation. Le fairway est la « piste » engazonnée et bien entretenue, qui relie l’aire de

Lexique Football · Appellation des zones  : ( 1 Attaque : Zone de déséquilibre et finition ) ( 2 Milieu : Zone de progression ) ( 3 Défense : protéger , récupé rer la balle ) ( Sens du jeu ) La technique et ses principes de réalisation · Définition:Les techniques corporelles sont des manières de faire, des procédés visant l’efficacité : un ensemble de repères stables permettant répétition et affinement de l’action

peuvent varier, sert à frapper une balle en caoutchouc, remplie d'air et recouverte de feutre. Le but du jeu est de frapper la balle de telle sorte que l'adversaire ne puisse la remettre dans les limites du terrain : * soit en marquant le point en mettant l'adversaire hors de portée de la balle (si la balle touche le haut du filet et retombe dans le camp du joueur adverse, on parle de « Chapelle ») ; * soit en l'obligeant à commettre une faute (si sa balle ne retombe pas dans les limites

instituteurs CP   Lieu : Stade Léo Lagrange Période : Le Lundi 11 juin 2012 de 9h30 à 12h pour le 1er groupe (1/2 journée avec possibilité de pique nique) et de 13h30 à 16h pour le 2eme groupe (avec possibilité de pique nique sur place) Activités : Matinée ou après midi sur la piste d’athlétisme et terrain d’honneur avec les ateliers de vitesse relais 4 x 25 m, atelier courses obstacles, saut en longueur et lancer. Transport : Autocar pour toutes les classes de CP. (Sauf

diables ayant perdu leur queue sont pétrifiés (immobiles). Le temps de jeu est court : entre 30 s et 1min. Variable : allonger le temps de jeu Situation 2 But : attraper les queues (foulards) de l’équipe adverse. Pour gagner : attraper plus de queues que l’équipe adverse. Description : Phase collective La classe est divisée en 3, une couleur de foulard par équipe de diables. 2 équipes se rencontrent et 1 équipe observe. Le temps de jeu est court : entre 30 s et 1min. L’équipe qui gagne est remplacée par