Phèdre Cadre Spatio Temporel

qu'une transcription absolument fidèle de la réalité, d'ailleurs impossible. Ce souci de vérité s'applique aussi bien aux personnages (caractères, motivations, registre de langue, relations, mais également corps et fonctions intimes), qu'au cadre spatio-temporel (description des lieux, contexte historique et sociologique avec un vocabulaire technique) qu'aux péripéties individuelles et collectives. Un seul exemple emblématique : la description de la pension Vauquer au début du Père Goriot de Balzac

nous réanimons des pensées, des personnalités disparues depuis plusieurs siècles: la Mort ne nous empêche donc plus d'établir des contacts à travers le temps. Nous sommes à présent capables, aussi bien en écrivant qu'en lisant, de sortir du cadre temporel de notre vie, nous assurant ainsi que nous avons la capacité de laisser une trace de notre passage, d'échapper à l'oubli,ce qui paraissait être une chose impossible. De plus, comme le dit le philosophe Gilles Deleuze dans l'Oeuvre d'art:" Dans

LE CID Pierre Corneille Livre du professeur Marie-Aude de Langenhagen agrégée de lettres modernes L'étude du Cid (1637) s'inscrit parfaitement dans le cadre des programmes de seconde et de première : la tragi-comédie de Corneille permet de travailler les objets d'étude « théâtre », « théâtre et représentation » (2de et 1re) et « un mouvement littéraire du XVIe au XVIIIe siècle » (1re). PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES Les points développés ci-dessous exposent les connaissances indispensables pour aborder

costumes donnent du sens à l'interprétation d'un metteur en scène.. Les costumes éclairent le sens de la pièce. En effet, ils remplissent plusieurs fonctions. Ils ont tout d’abord une fonction informative. Tout d’abord, ils déterminent le cadre spatio-temporel, essentiellement l’époque. En effet, selon la manière dont sont accoutrés les personnages, on peut déterminer à quel siècle se déroule l’intrigue. Dans le texte A, « les hauts de chausse » et les « perruques » situe la pièce dans le 17è siècle

sens produit par l´émmeteur L´énonciation: c´est la action de produire un énoncé. La situation d´énonciation réprèsent l ´ensemble de repères( señales, referencias #) qui permettent d´identifier la presence de l ´emmeteur ainsi que le cadre spatio-temporel dans lequel l ´énoncé a été produit(par example dans le texte de Sthandel , le cadavres, la seconde ligne, les habits rouges...) Pour mieux interpréter ces repères on classe les énoncés en deux catégories: -Le discours et le récit: Un Règle

Paris en 1970 et un hommage national lui fut rendu. Sources : Thérèse Desqueyroux (approches de l’œuvre, repères biographiques) ; dictionnaire Robert des noms propres ; wikipedia.fr ; françois.mauriac.com II – Étude du cadre spatio-temporel 1. Le cadre spatial L’histoire se passe dans le sud-ouest de la France, dans la région de l’Aquitaine, dans les Landes de Gascogne. François Mauriac y vécut une partie de son enfance ce qui le marqua et imprégna ce roman. Les villes

divers/univers. Remarque : D'autres répétitions sonores peuvent se produire en dehors des rimes. Il peut s'agir : – d'une assonance qui désigne la répétition d'un même son voyelle ; Ex. : « Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue. » (Racine, Phèdre, 1677.) – d'une allitération qui désigne la répétition d'un même son consonne. Ex. : « Penses-tu qu'on te traite autrement qu'en rigueur ? » (Robert Garnier, Les Juives, 1583.) 3. Le rythme a. La définition Le rythme naît de l'alternance de

déroulement global). De plus, les scènes d'actions se déroulent dans un monde connu des lecteurs, ancré dans le réel. Alors que la tragédie classique se déroule dans un espace et un temps aussi clos que lointains, Manon Lescaut se développe dans un cadre spatio-temporel proche du lecteur, qui contribue à la restitution d’un monde réel : ce sont Le Havre, Chaillot, Paris et ses lieux célèbres : l’Hôpital de la Salpêtrière, le quartier Saint Lazare, l’Opéra… Le monde évoqué n’est pas celui élevé et sublime

règle générale de la concordance des temps dans une phrase complexe. Le discours indirect est identifiable par : • La conjonction de subordination introductive ("si", "ce", "que"...). • Les changements de temps, de pronoms et d’indices spatio-temporels ("là" pour "ici", "le surlendemain" pour "demain"). Le discours indirect permet de prendre des distances par rapport au locuteur dont on rapporte les paroles. Le discours indirect libre Pierre s’était mis à marcher de long en large, de

Phèdre Séance 1Platon et l’événement Socrate 1/ Vie de Platon 2/ Mort de Socrate 3/ Socrate ou la vie de l’esprit par la parole Séance 2 : Platon ou la parole philosophique Séance3 le Phèdre : un dialogue déroutant 1/ Plan : une structure théâtrale Séance 3 Le prologue 1/ Les personnages présents et évoqués : Phèdre, Socrate, Lysias et sa famille, Isocrate 2/ Le cadre spatio-temporel : lieux, dates, actions. Une géographie théâtrale (Derrida 77). Séance 4 La question des mythes Intro : • mythe