Phobie spécifique

d’application des théories d’apprentissage est présenté à travers les psychothérapies, l'éducation et la cognition. Cet ouvrage évoque également les aspects éthiques qui guident ces applications.  Analyse critique : Cet ouvrage est destiné à un public spécifique : Étudiants de psychologie (licence); Étudiants en IUFM et sciences de l'éducation. Néanmoins, il est à la portée de tous, même au non- spécialiste. L’auteur aborde ce sujet difficile qu’est le paradigme des théories de l’apprentissage et des conditionnements

l'observation possible", WALLON. Il est important de retenir la question de l'observation et de l'objectivité, de l'analyse, de l'interprétation, et l'observation éthologique ou naturaliste. 2) L'entretien C'est une mise en oeuvre d'une technique spécifique de communication qui n'est pas une conversation. Il est toujours conduit en fonction d'une grille théorique sous-jacente et répond toujours à une demande. Le travail du psychologue consiste à savoir recevoir et écouter le discours du sujet, mais

l’animal enragé (chien, chat, renard, loup, vache,...). Il se transmet à l’homme par morsure, griffure ou simple lâchage de Plaie.3- Symptômes et évolution : Douleur dans la zone de la plaie d’inoculation Trouble de l’humeur ( angoissé, hydrophobie, aéro phobie)Fièvre, tremblement, salivation intense et modification de la voix Maladie nerveuse: évolution en encéphalite ou vers un état d’excitation furieuse, coma et mort. La Rage: rappelPresentation sur la vaccination antirabique Définition / indication /

du Vrai. Praxis: (action) Activité physique ayant sa finalité dans le sujet qui agit et non dans un objet extérieur au sujet Poiésis: Activité physique ayant sa finalité dans un objet extérieur. La consommation: N'est pas spécifique aux humains ( Mêmes les plantes consomment). Elle ne relève ni de l'action ni de la production, elle est passive (On ne fait que recevoir) et négative ( Elle détruit la production). Nécessité: Ce qui ne peut pas ne pas être.

les sociétés occidentale E. Son caractère addictif 18. La phobie sociale : (2 réponses exactes) A. est la peur de se trouver dans une situation où l’on aurait besoin d’une aide sociale B. est la peur du regard et du jugement d’autrui C. est rarement invalidante D. est plus fréquente chez la femme que chez l’homme E. est une forme de timidité 19. Quel pourcentage de la population présente des phobies spécifiques ? (1 réponse exacte) A. 0.1% B. 1 à 2% C. 2 à 5% D. 5 à

maladresse gestuelle, par n échec d’apprentissage de la lecture et du calcul, et des troubles affectifs dont la gravité est variable. Elle est souvent difficile à dissocier de la débilité motrice grave.     f) la dysphasie     Est un déficit spécifique du langage caractérisé par des problèmes graves de la compréhension et/ou de l’expression du langage parlé, en l’absence de perte auditive, de déficience mentale ou d’un trouble émotionnel. Il y a également différents types de dysphasie allant de

régressives). Elle est souvent difficile à dissocier de la débilité motrice grave. Elle relève d'une rééducation psychomotrice prolongée, d'une aide pédagogique et d'un abord psychothérapeutique. f) La dysphasie La dysphasie "est un déficit spécifique du langage, caractérisé par des problèmes graves de la compréhension et/ou de l'expression du langage parlé, en l'absence de perte auditive, de déficience mentale ou d'un trouble émotionnel" (Benton, 1964). On peut rencontrer différents types

émotions chez l'homme et les animaux. Dans un prolongement des travaux de Darwin, Paul Ekman indiquera que la peur est générée par un consensus de plusieurs émotions : la joie, la tristesse et la colère. « la peur est générée par les comportements spécifiques de l'évitement et de la fuite» []. Paul Ekman (1999). Basic Emotions Il ne faut pas confondre une peur en fonction d’un évènement et la peur commune. La peur commune est une émotion « universelle » transmise par la culture et qui n’a en aucun

1. définition : Un uniforme scolaire est un habit porté spécifiquement par les étudiants à l'école ou en classe. De nombreuses écoles exigent de leurs étudiants qu'ils portent des vêtements spécifiques pendant la classe. Des uniformes scolaires sont spécifiques aux garçons, et d'autres aux filles. Cette obligation par certaines écoles, habituellement des écoles privées, a pour but de contrôler le type de vêtements portés par les étudiants, et aussi pour ne pas laisser voir

autres = psychose). Chez un psychotique, ce n’est pas la réalité qui se retrouve transformée, mais sa perception de la réalité. Remarque : les fantasmes sont d’une certaine manière psychotigènes et donc, la néo-réalité n’est pas un processus spécifique à la psychose. Il faut travailler la notion de réalité en se posant la question : qu’est ce qui est perdu dans la réalité ? Est-ce que c’est le Ça ou la réalité et comment cela s’est perdu. Dans le tableau Critère différentiel, il y a un