Philosophie Henri Bergson Intelligence Humaine

peut  vivre et être belle hors de l'eau. C'est tout simplement qu'il connaît la  langue des vers mieux que les autres langues. Mais ce qu'il avait à dire  on l'imagine aussi bien déployé sur d'autres registres, tels que la prose,  le roman, la philosophie, même certaine algèbre. A la limite il y aurait  une substance spirituelle exprimable aussi bien en attributs de poésie  qu'en  autres  attributs  littéraires  ou  théoriques,  comme  la  substance  spinoziste s'exprime aussi bien par l'étendue que par la pensée et que 

Gaston Bachelard [1884-1962] (1957) [1961] LA POÉTIQUE DE L’ESPACE Un document produit en version numérique par Daniel Boulognon, bénévole, professeur de philosophie en France Courriel : Boulagnon Daniel boulagnon.daniel@wanadoo.fr Dans le cadre de : "Les classiques des sciences sociales" Une bibliothèque numérique fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http ://classiques.uqac.ca/ Une collection développée en collaboration avec la

pragmatiste : James, Dewey, Schiller, etc. - Les thèses essentielles du pragmatisme. Partie critique. - La conception dogmatique de la vérité. - Critique du Dogmatisme. Leçon III: Critique du Dogmatisme (suite) : vérité et connaissance humaine. - Vérité extrahumaine et intellect pur. - Vérité idéale et vérités concrètes. Leçon IV: Critique du Dogmatisme (suite) - la conception statique du réel. - La conception pluraliste du réel. Leçon V: Le Pragmatisme et la critique

« Profil d’un auteur » Collection dirigée par Laurence Hansen-Løve Jean Lefranc Freud (1996) PhiloSophie © octobre 2008 Table des matières Introduction : Freud et la philosophie ..................................... 4 Note sur la traduction.................................................................. 9 Chapitre 1 : La naissance de la psychanalyse ......................... 10 Éléments de biographie (1856-1939) ........................................ 10 Freud neurologue

l’éducation de son plus jeune fils et a été frappé par la curiosité et la soif de savoir de celui qu’il appelait (déjà !) “ son philosophe ”… Vers sa dizième année, Descartes est envoyé au collège de jésuites de La Flèche qui vient d’être fondé par Henri IV et il suit pendant huit ans le cours des études : études solides, complètes, dirigées par des maîtres de grande qualité auxquels Descartes rendra souvent des hommages sincères. Très tôt son goût et sa facilité pour les mathématiques sont remarqués

comme œuvre.  Méthode interrogative ou socratique (la maïeutique et l’ironie socratique) ou la méthode dialectique critique ;  La vertu et la sagesse ;  « Connais-toi,- toi – même » ;  Doctrine : moraliste intellectuel ;  Père de la philosophie. 03. PLATON (427 – 348) P h ilo so p h e G re c, d is ci p le d e So cr at e et m aî tr e d ’A ri st o te d u 4 e si èc le A v. J -C . « Les dialogues » :  Creton ;  Phédon ;  Phèdre ;  Gorgias ;  Le Baquet ; 

Religion Philo La religion ( Religion, religiosité, croyance ) 1 Religion et philosophie ( a ) sens du mot « religion » Une définition paraît bien difficile. Ce n’est pas la croyance en un dieu, par exemple le bouddhisme, alors s’agit-il d’un rite collectif unissant des croyances et des pratiques ? Au-delà de l’aspect sociologique, nous sommes en présence d’une affirmation duale : sacré-profane, affirmation qui procède d’autres voies que le seul savoir rationnel. Par exemple la foi, l’expérience

Coordination Nationale de la Formation Continue du Moyen et du Secondaire Document Pédagogique de Philosophie (DOPEDOC) / Version août 2003 QU’EST-CE QUE LA PHILOSOPHIE ? LIMINAIRE Le document pédagogique que nous proposons ici à la communauté des professeurs de philosophie de notre pays et, par-delà, à tout praticien de la discipline, reprend et élargit un travail antérieur fait en qualité de Conseiller pédagogique de Dakar-Ville et destiné aux professeurs de la cellule pédagogique de ladite zone

chose que nous-mêmes. Son essence est selon Husserl l’« intentionnalité» .Voir également : conscience morale ; certitude ; cogito ; Descartes ; être pour soi, être en soi ; évidence ; intuition ; ipséité ; morale ; représentation ; Sartre. 7 Philosophie Le sujet Pas à pas Expérience : On peut distinguer quatre sens principaux de l’expérience : – l’expérience sensible, c’est-à-dire ce que les sens nous révèlent du monde ; – l’expérience scientifique, c’est-à-dire l’expérimentation, qui

déréalisation du monde ………………….…………………….………………..……49 III / LA SACRALISATION DE L’ART …………………….…………….…………………..…………51 A / LA PEINTURE MODERNE…………………………….………………..…………….………….…..52 1 / Théorie de l’art moderne ……………………………..…………….……………………….53 2 / Philosophie de l’art et mission de l’artiste………………….…………………………..57 B/ « UNE VIBRATION ENTIÈRE DE L’ÊTRE » ………….…………….…………….…………….….63 1 / La notion d’âme et l’âme slave.………….…………….…………….………….….………63 2 / La vérité de l’image………………………………………….…………….….………………