Philo Peut On Se Passer De La Religion

Hugo : dénonce toutes les limites du Droit dans les Misérables : fanatisme du Droit, des juges, des flics... Lois injustes sauf si elles sont appliquées par les juges. Lutte contre la peine de mort. Droit présent dans la littérature, dans la philo, puis dans les films. Procès pénal = mauvais pour appréhender le droit → Droit mal représenteé car trop de fiction à l'écran. Droit modélisé par l'imagination. ATTENTION aux médias qui vulgarisent le Droit et ils parlent du Droit au nom de la science

populations (les filles) -Progressivité de la démocratisation -La dualité public/privé 11 décembre, 2 ou 3 questions à traiter. Rapport sur l’organisation d’un corps enseignant Ils souhaitent former un corps enseignant afin de se détacher de la religion. I/ Les projets pédagogiques de la Révolution : 1) on ne part pas de rien sous l’ancien régime, l’école est sous la tutelle de l’église. Elle entretient des écoles seulement pour le besoin de l’Etat. En 1762, les jésuites sont renvoyés par le

. Ils sont un moyend’évasion . L’artiste est un adulte qui doit gagner sa vie. L’art sans être un jeu s’apparente à l’esprit de jeu, d’enfance.L’art est une quête éternelle du Beau et l’artiste ne peut que s’inspirer de ce que la réalité offre a son regard.II/ L’art est-il une imitation du réel ? Le réalisme prône l’imitation de la réalité. L’art est donc mimesis copie du réel. L’art doit

puissantes, possédant la terre & gouvernant les habitants. Droit de commander (pouvoir) vient de l'héritage, seule la force assoit le pouvoir & origine de la puissance : propriété. Dd du pouvoir politique du clergé : début de l'égalité car tt le monde peut entrer dans l'Eglise. Société de + en + stable & civilisée → multiplication & complexification des rapports entre Hommes. Sent le besoin de lois → naissance des légistes. Influence de l'argent se sent sur les affaires de l'Etat (rois se ruinent dans

ntroduction Un vivant, c’est un être doté de mouvements de cinq types : 1) la naissance (début de la vie, mouvement initial ; on peut faire remonter ce mouvement jusqu’à la fécondation). 2) la croissance et décroissance (mouvement interne à un organisme, maturation physique et psychique d’un être). 3) l’alimentation (mouvements pour entretenir l’organisme). 4) la reproduction (mouvements pour maintenir la vie en procréant d’autres organismes). 5) la mort (mouvement final terrestre d’un être

PEDAGOGIE DIFFERENCIEE « L'école ne peut être indifférente aux différences », adage de Bourdieu (sociologue français), qui prend tout son sens lorsque l'on parle de pédagogie différenciée. Une des 1eres exp est celle du plan Dalton (tient son nom de la 1ere ville où il a été expérimenté) en 1910, élaboré par Helen Parkhust (péda et enseigante USA) : celle-ci a du faire la classe à un grp de 40 elèves dt l'échelle des ages s'étalait entre 8 et 12 ans... Elle a mis en place un systeme de fiche perso

qui a inventé le mot au VI eme siecle avant J-C. – Philo = L'amour – Sophia = Sagesse Être philosophe est une attitude qui permet de se mesurer par la raison et de se maitriser. La réflexion est essentielle. L'amour : C'est l'amour de la connaissance, de tous les savoirs qui est activé par la curiosité intellectuelle. Philosophie refus de l'ignorance et de l'opinion. Mais place à la raison. Le désir C'est un manque que l'on peut combler par l'imagination. Dit Rousseau C'est l'idée

jugement s'opposent à l'opinion et à l'erreur. Le philosophe consacre sa vie à chercher la vérité «afin de l'exposer […] aux hommes » ( Diderot). D'ailleurs, le mot philosophe vient du grec ( philos : amoureux et sophein : le savoir) et signifie que le philosophe est amoureux du savoir, de la vérité, il ne peut s'en passer. Il met aussi son honnêteté morale au service de l'humanité. Le philosophe « prend pour vrai ce qui est vrai, pour faux ce qui est faux, pour douteux ce qui est douteux et pour

Philosophie 03/09/10 Présence obligatoire et notée Théorie sur la relation entre philo et archi Examen à la fin : commentaire texte ou image. Repose sur les informations du cours et notre capacité à argumenter et à questionner. Compte rendu (notes de contrôle continu) L'architecte doit établir des liens entre les hommes, et des liens les société humaines et le monde qui nous entoure non humain (animaux, fleurs, matière, force de la nature). L'architecture comme pensée − Architecture et philosophie

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