Phases De Mai 68

Avant de parler des évènements qui ont marqué principalement le mois de mai de l’année 1968 en France, il est intéressant de savoir que cette même année est marquée par une série de révoltes principalement étudiantes un peu partout dans le monde. Le moi de février 1968 annonce le début du « Printemps de Prague » en Tchécoslovaquie, cet événement représente une période de l’histoire de la République socialiste tchécoslovaque

Le 24.03.10 Français: GENERATION PLAN Introduction: Le contexte social, économique et politique avant la révolte de mai 1968. I- L'histoire II- Les raisons d'un tel mouvement III- Les principaux acteurs de mai 68 IV- La « génération mai 68 » Conclusion: Les conséquences. Dans les années 60 les pays capitalistes ont connu une forte croissance économique et un réel changement au niveau des modes de vie, des pensées, etc. Notamment une crise monétaire avec le ralentissement

aie connu, la grève de juin 1936 ainsi que celle de mai 68. Ces grèves furent notamment importantes pour leurs conséquences,elles ont en effet généré la création de nouveaux droits, d'avancées sociales. Je vais donc m'attarder particulièrement sur ces deux grandes grèves là puis j'étudierais dans une dernière partie pourquoi la diminution des conflits du travail rend impossible l'émergence de nouveaux mouvements de grèves comme ceux de 36 ou 68, et donc si l'on peut parler d'une fin des grandes

une ouverture au monde, mais qui a aussi pour origine l’évolution des modes de transport. Elle est liée à la croissance économique. C’est un phénomène continu mais irrégulier dans le temps et dans l’espace. Ces irrégularités sont marquées par deux phases, la phase de croissance et la phase de crise, de dépression. Depuis 1850, plusieurs puissances-monde se sont succédés tel que la Grande-Bretagne et les États-Unis. À notre époque, ce sont plusieurs puissances économiques qui se côtoient, on appelle

Daniel Cohen est professeur de sciences économiques à l’École Normale Supérieure et directeur du CEPREMAP. Il est aussi membre du Conseil d’Analyse Économique et collaborateur du Monde. Introduction Marx pensait que l’histoire suivait des phases, et que le capitalisme n’en était qu’une étape. On découvre aujourd’hui que le capitalisme a lui-même une histoire, qu’il ne s’incarne pas lui-même au XX° siècle comme au XIX°, qu’il n’est pas semblable aujourd’hui à ce qu’il était hier. Le capitalisme

interrogation va porter notamment sur la consécration d'une culture individualiste dans le sillage de mai 68. La question soulevée par Lipovetsky par un paradoxe apparent : mai 68 était un mouvement caractérisé par un fort investissement des valeurs d'engagement publique et par la valorisation des projets collectifs. Néanmoins la question que pose Lipovetsky c'est de savoir comment est ce que 68 a pu avoir pour suite directe ce qu'il appelle le néo-narcissisme des années 1980. Ce néo-narcissisme

temps. Il y a un phénomène cumulatif, l’utilisation de la vapeur restant par exemple prépondérante dans les transports jusqu’en 1945 malgré les innovations issues de l’industrie pétrolière. - Les révolutions industrielles et les phases de croissance 2 phases de croissance marquées par deux étapes dans l’industrialisation : 1848-1873 = 1ère Révolution Industrielle (RI) fondée sur la vapeur issue du charbon, sur la sidérurgie (fonte puis acier) et l’industrie textile. Naissance des « pays

Historiographie = manière d’écrire l’histoire Révolution = Référent pour le XIXème, Héritage, Repoussoir, Mémoire critique 3 ordres : Tiers E, nobles, clergé 1) L’assemblée Constituante - But d’établir une Constitution [1789 – septembre 1791] Mai 1789 : revendication des Etats Généraux (députés du T.E) ⋄ Assemblée Nationale 14 juillet 1789 : prise de la Bastille Peur de la révolte paysanne contre les seigneurs, symboles de la féodalité Monarchie parlementaire = législatif + une partie

On désigne par le nom de Mai 68 un ensemble de mouvements et manifestations survenus en France, en mai-juin 1968. Ces événements constituent une période et une césure marquantes de l'histoire contemporaine française, caractérisées par une vaste révolte spontanée, de nature à la fois culturelle, sociale et politique, dirigée contre la société traditionnelle, le capitalisme, l'impérialisme et, plus immédiatement, contre le pouvoir gaulliste en place. Enclenchée par une révolte de la jeunesse étudiante

la programmation La séance intervient dans la chapitre sur la Seconde Guerre mondiale. L'étude de l'Europe sous la domination nazie s'effectue à partir du cas de la France. Quand les élèves découvrent l'affiche rouge , ils « connaissent » déjà les phases militaires de la guerre et ont étudié le régime de Vichy. Objectif de la séance L'affiche permet: D'aborder la collaboration et la lutte contre la résistance D'amorcer la partie du cours sur la Résistance. Document passerelle entre les deux thèmes