Pestel Formation Professionnelle

Niveaux des compétences 11 IV- Rémunération des compétences 12 V- Le Référentiel des compétences 13 1. définition et origine 13 2. Objectif du référentiel des compétences 14 VI- développement des compétences 15 1. la formation 15 2. mobilité professionnelle 16 3. l’évaluation des compétences 17 Conclusion 19 Bibliographie 20 Sitographie 20 Introduction Dans un monde du travail marqué par un développement technologique très rapide et par la mondialisation de l'économie

acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant. Demande du candidat Je soussignée : Né(e) le : à : Adresse : Certifie sur l’honneur avoir rédigé ce dossier moi-même Certifie sur l’honneur l’exactitude des informations apportées dans ce dossier Demande validation des acquis de mon expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Fait à : Le : Signature :

sous le thème : La réinsertion des prisonniers Introduction : L’insertion socio- professionnelle est une sous section des services sociaux. Au début, ce concept établissait l’adéquation entre ceux qui sortaient directement de l’école et le marché de l’emploi. Mais avec tous les maux dont souffre le monde actuel (par exemple le chômage), l’insertion socio- professionnelle a dû prendre une autre connotation pour devenir celle de régulateur du fonctionnement des adolescents.

JAMES Baccalauréat professionnel Quentin RESTAURATION Session 2011-2012 RAPPORT DE STAGE Lycée Flora Tristan 7 avenue Le Meunier de la Raillère 61600 La Ferté Macé

Convention de formation entre l'acheteur de formation et l'organisme de formation. Version en vigueur au 17 juillet 2012 Article L6353-1 Les actions de formation professionnelle mentionnées à l'article L. 6313-1 sont réalisées conformément à un programme préétabli qui, en fonction d'objectifs déterminés, précise les moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement mis en oeuvre ainsi que les moyens permettant de suivre son exécution et d'en apprécier les résultats. A l'issue de la formation, le prestataire

XXX xXX Baccalauréat Professionnel Électrotechnique, Énergies, Equipements communicants Nom établissement : Terminale Session 2011/2012 Economie – Gestion Dossier Professionnel Professeur : Sommaire Economie - Gestion DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL Introduction 2 I. Développement 3 1er Partie :

Chapitre 2 : Gestion du recrutement et des carrières…………………………………………………………………….14 Section 1 : Le recrutement……………………………………………………………………………………………………………….14 Section 2 : La rémunération……………………………………………………………………………………………………………..17 Section 3 : La formation……………………………………………………………………………………………………………………21 Section 4 : Carrières………………………………………………………………………………………………………………………….23 Deuxième partie : Cas de l’AMEXTIPE…………………………………………………………………………………………….24 Chapitre 1 : Présentation de l’agence………………………………………………………………………………………………24

Assistant(e) en Ressources Humaines Les métiers des ressources humaines sont passionnants et notre objectif est de vous accompagner dans la réussite de votre projet professionnel. À l’issue de la formation, vous occuperez un poste d'intermédiaire entre la direction et le personnel. L’assistant(e) en Ressources Humaines assiste et soutient le P.D.G. d'une PME-PMI, le Directeur des Ressources Humaines (DRH), le responsable administratif dans les tâches relatives à la gestion du personnel

Toutefois, un taux limité à 6 % peut s’appliquer si une convention ou un accord collectif de branche étendu applicable à l’entreprise, ou un accord d’entreprise ou d’établissement, le prévoit tout en organisant un accès privilégié à la formation professionnelle des salariés en CDD (actions de développement des compétences, bilan de compétences à suivre en dehors du temps de travail…). Imposable et soumise aux charges sociales, l’indemnité est versée avec la dernière paie et mentionnée sur le bulletin

les réunions obligatoires. Dans les entreprises de plus de 200 salariés, une commission formation professionnelle et emploi doit être constituée. L’employeur ne peut s’opposer à la mise en place de cette commission qui relève uniquement de l’initiative du comité d’entreprise. Cette commission est chargée d’assister le Comité d’entreprise dans son rôle consultatif en matière de formation professionnelle. Composition de la commission : - présidée par un membre du comité d’entreprise -