Personnages secondaires du Pays du Vent

SOURCES…………………………………………………………………………………………………………………………………. P. 4 P.4 P.8 P.10 P.13 P.17 P.17 P.19 P.31 P.32 P.33 P.33 P.35 P.40 P.47 P.49 2 Aujourd’hui c’est un vrai succès que rencontre la marque aux 2 taureaux rouges : Red Bull. Présente dans 150 pays, sa cote de popularité grimpe chaque année ce qui fait d’elle le leader mondial des boissons énergisantes. Aujourd’hui quels sont les débits de boissons qui ne servent pas de Red Bull ? Présentée parfois comme la star de la soirée, elle a su en peu

GRILLE D’ANALYSE CULTURELLE LE JAPON Histoire Faits marquants Le japon est un pays jeune. Le néolithique ne s’est achevé qu’au début de notre ère, l’écriture ne fait son apparition que vers le 5ème siècle et la féodalité ne disparait qu’en 1968. Son histoire est une succession d’ouverture aux idées venues de civilisation étrangères plus évoluées et de repli sur soi, permettant de « digérer » les innovations. Le japon est un pays qui a connu de nombreuses vagues d’émigration. Dates principales 11000

différents paliers, nous nous sommes intéressés au troisième palier : le secondaire. Nous avons jugé utile de consulter le manuel solaire de la deuxième année secondaire .Note attention a été portée sur les supports utilisés en compréhension écrite en classe ainsi qu’aux points de langue abordés ; pris généralement de ce manuel . En effet, le projet III du manuel scolaire de la deuxième année secondaire est composé de quatre séquences est un projet qui comporte des textes trop

augmentation des ventes de 20,1% en octobre 2009 par rapport à 2008 en France. En 2010, les prévisions pour ce marché sont pessimistes. En effet, même si la croissance économique des pays de la zone euro doit se relancer, il n’en est pas de même pour le marché de l’automobile qui souffrira de la régression, partielle ou totale, des différentes primes à la casse mises en place dans les pays d’Europe de l’Ouest (elle disparaitra fin 2010 en France). Ainsi, il est prévu une baisse de 7,1% pour ces pays en 2010

11-17)……………………………………...10 8. Le Chœur – Créon – Hémon (p.18-19) ………………………….12 9. Antigone – Le Garde (p.19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique

11-17)……………………………………...10 8. Le Chœur – Créon – Hémon (p.18-19) ………………………….12 9. Antigone – Le Garde (p.19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique

éternellement superbe, qui emprunte ici une magnificence inusitée au déploiement de ces flottes. Et puis le soleil, le soleil à la fin s’est réveillé et flamboie, nous apportant pour notre jour d’arrivée une dernière illusion de plein été, dans ce pays aux saisons excessives, qui avant deux mois commencera de se glacer pour un long hiver. * ** Quand le soir vient, nos yeux, qui s’en lasseront bientôt, s’amusent, cette première fois, de la féerie à grand spectacle que les escadres nous donnent. L’électricité

stratégie, un message marketing et des campagnes publicitaires plus efficaces et plus en adéquation avec les besoins et les modes de pensée de leurs consommateurs cible. Un véritable atout pour mieux répondre aux besoins de ses clients et augmenter ses ventes. Les facteurs culturels : Les décisions d’un consommateur sont profondément influencées par sa culture, qui est sous forme d’un ensemble des valeurs de base, des désirs et des comportements qui sont transmis notamment par la famille ou la société

régime, la Révolution et le Premier Empire. C- Les interdits religieux dans les rations militaires La question des interdits religieux dans les rations militaires pourrait paraître une question bien secondaire. Bien au contraire ! En ces temps de crispation identitaire et de pertes des repères religieux traditionnels 1 , cette question, pourtant déjà ancienne, trouve un nouvel écho. Toutefois, force est de constater que les récents

Français 4e ( secondaire 2 ) Manuel «L’œil et la Plume » de Belin Module 1 : Atelier de la rentrée Semaine 0 Atelier de la rentrée… ( on ne le fait pas… ) Il s’agit de revoir quelques notions de l’an dernier… Module 2 : La Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie