Partie Espèce Variation évolution

la calotte groenlandaise de 1990 à 2010 (250 milliards de tonnes de glace perdues/an de 2005 à 2009). La mer a monté en Europe d'environ 1,7 mm/an au cours du xxe siècle, avec une accélération (3 mm/an) au cours des dernières décennies, avec des variations isostatiques locales6. Des impacts sont attendus sur la flore (floraison plus précoce et/ou tardive, maladies des arbres..., mais aussi sur la faune (zoonoses, changement d'aire de répartition) et les maladies (tiques, certains moustiques et phlébotomes

Évolution (biologie) Arbre phylogénétique hypothétique de tous les organismes vivants. L'arbre est construit à partir des séquences de l'ARNr 16S. À l'origine proposé par Carl Woese, il montre l'histoire évolutive basée sur un caractère génétique des trois domaines du vivant (bactéries, archées et eucaryotes). En biologie, l'évolution désigne la transformation des espèces vivantes qui se manifeste par des changements de leurs caractères génétiques et morphologiques au cours des générations. Les

complexe dans l’Univers3. ˆ ´ De meme, la duree du jour, et celle de la nuit, une con´ s equence de la rotation de la Terre, est la meilleure qui soit. Si la vitesse de rotation ´ etait beaucoup plus lente, les jours seraient plus longs et la partie du globe qui fait face au ` Soleil cuirait, tandis que l’autre gelerait. Inversement, si la Terre tournait plus vite, les jours seraient plus courts, ne seraitce que de quelques heures, et la rotation rapide de la Terre produirait des vents de

à la compréhension de la sensibilité climatique des systèmes naturels considérés. (écosystèmes, régime hydrologiques, processus d’érosion, etc.) sont fortement liés à la température et à son évolution. La position en altitude des isothermes est par exemple cruciale pour la distribution des espèces, la localisation des glaciers (via leur ligne d’équilibre), l’extension et la durée de la couverture neigeuse. De faibles changements dans les moyennes annuelles de température peuvent masquer des

Changements Climatiques FICHE D’INFORMATION Table des matières 1 Introduction aux changements climatiques Avant-propos 2 3 4 5 6 7 8 Comprendre le système climatique L ’effet de serre Gaz à effet de serre et aérosols Quelle sera l’évolution des concentrations de gaz à effet de serre? Quelles seront les caractéristiques des changements climatiques? Les changements climatiques ont-ils déjà commencé? Le rôle des modèles climatiques Les indications fournies par les climats passés 9 10

l’objet = nombre et qualitative = catégorisation [classe ou ensemble d’objets (vers 7-8 ans)]. Etape suivante = raisonnement. A partir de l’adolescence (vers 12 ans), l’enfant va pouvoir manipuler des signes abstraits. Raisonnement hypothético-déductif (= hypothèse ou prédiction + vérification des valeurs de vérités de l’hypothèse ou conséquence) Première Partie : Développement Cognitif Détail des séances : * Concepts généraux en psychologie du développement * Les précurseurs

valeur est fiable sur cet intervalle. Nous avons pris les valeurs à 15h et 17h, car ces horaires se situent en milieu d’après-midi et que de nombreuses conditions météo sont possibles. Ces valeurs sont à deux heures d'intervalle pour étudier les variations du nombre de craquements sur une courte période. Les données météo sont la température en °C, l'hygrométrie de l'air en %, et des remarques sur des spécificités du climat au moment du relevé. Nous avons répété cette opération pendant une semaine

Philosophie :LE VIVANT, LA MATIERE ET L'ESPRIT Les naturalistes classent les vivants par caractéristiques pour définir des genres/espèces. Carl Von Linné (1769-1832) : grand classificateur Cuvier (1769-1832) : loi de corrélation des formes (les espèces ne sont pas fixes) Darwin (1809-1882) : évolution Lamarck (1744-1829) : transformisme Selon Aristote le vitalisme : âme est le principe vital de la matière (pneuma, psyche); l'âme est quelque chose de physique et indissociable, le cœur un

l’augmentation des températures années après années (on parlerait d’une augmentation de 1,1° à 6,4°C pour le XXIème siècle), la fonte des glaciers et autres calottes polaires provoquent la montée du niveau des océans ainsi que la disparation de certaines espèces animales et végétales. Nous devons également nous attendre à une augmentation des catastrophes naturelles telles les tempêtes, inondations ou canicules pour ne citer que celles-là. Comment en sommes-nous arrivés là ? Et surtout, quelles sont les

XVI° siècle ? - Et depuis le XVI la croissance la croissance est-elle une exponentielle et aussi régulière que ce qui est indiqué ? etc…. Section 1: L’évolution jusqu’au XVIII° A) Une vision à très long terme L’homme est une espèce jeune sur terre. La terre a 4,6 milliards d’années, Les algues bleues ont 2 milliards d’années, les dinosaures et les mammifères sont apparus il y a 230 millions d’années et les dinosaures ont disparu il y a 65 millions d’années après avoir été l’espèce