Partie 2 Chapitre 4 De L étranger Lecture Analytique

lumière de votre lecture des œuvres au programme. PLAN DE LA DISSERTATION 1. Introduction 2. Les fonctions et les qualités de l’argent 2.1. Instrument commun et impersonnel 2.2. Produit de l'intelligence humaine 2.3. Plasticité, fluidité et fiabilité 3. Les dangers liés à la suprématie financière 3.1. La relativité des fins et des moyens 3.2. L'idolâtrie de l’argent 3.3. Argent accumulé et argent dépensé 4. Comment normaliser

Lecture analytique: Voltaire, L'Ingénu, 1767. (Étude du chapitre VIII) L'Ingénu, oeuvre de Voltaire, est un conte philosophique présenté comme la « Véritable Histoire tirée des manuscrits du père Quesnel ». Voltaire choisit donc un cadre réaliste (la France) et place son personnage l'ingénu dans diverses situations. Il peut ainsi librement critiquer le fonctionnement de la société et faire évoluer le lecteur sur le chemin de la raison. Dans le chapitre VIII, qui constitue l'extrait à l'étude,

Séquence 4 La femme et le désir d’émancipation Objet d’étude E Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Sommaire Introduction Introduction historique 1. La revendication de liberté 2. La résistance 3. Émancipation ou aliénation ? 4. Les chemins vers l’émancipation et l’égalité au XXe siècle 5. Bilan de la séquence Lexique de la séquence Séquence 4 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction Figures de l’émancipation féminine dans le roman  : entre soumission et

LECTURE ANALYTIQUE Voltaire, Candide, chapitre XVIII : L’arrivée dans la capitale de l’Eldorado Introduction : Les chapitres 17 et 18 sont consacrés à l'arrivée de Candide et de son valet Cacambo au pays d'Eldorado et à ce qu'ils y voient : un monde plus avancé que le monde réel, un monde de progrès, où les habitants vivent dans l'opulence, un monde sans conflit, où règne un ordre social fondé sur l'égalité, qui a éliminé les hiérarchies inutiles. L'Eldorado, terme datant de 1640, désigne une

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

p44-46= Le personnage de roman. SEANCE II : Lecture analytique  « BELLE DU SEIGNEUR » , A.Cohen (1968) Objet d’étude : Etudier une scène de rencontre décalée PB : EN QUOI LE STYLE DE CET EXTRAIT EST IL NOVATEUR ? I-Un récit de rencontre singulier. A)Horreur, Répultion. Monologue interieur Anaphore : « atroce » (l1-2) Description de Solal tel que le voit Arianne « baissa le s yeux » (l.1) « sourrire sans dents » (l.1/2) Réaction physique « recula, recula » (l

ÉTUDE D ’ UN ROMAN FANTASTIQUE 4e Oscar Wilde, « Le Portrait de Dorian Gray » « Classiques abrégés », l’école des loisirs, 2009 Les nouvelles Instructions officielles pour la classe de quatrième préconisent explicitement la lecture et l’étude de « récits du XIXe siècle », et le programme d’histoire des arts invite à centrer la réflexion sur le thème des « ruptures et continuités » en art : Le Portrait de Dorian Gray, d’Oscar Wilde, offre donc matière idéale à la prise en compte de ces recommandations

siècle  I. Première séquence : Groupement de textes, Lectures analytiques Séries générales Séries technologiques* LA FONTAINE, Fables (1668-1693), livre VIII, fable 6, "Les Femmes et le Secret". MOLIERE, Les Femmes savantes (1672), I, 1, débat entre Armande et Henriette, "Mon Dieu, que votre esprit... qui sont de la matière." MONTESQUIEU, Lettres persanes, lettres 161 (1721) CONDORCET, Cinq Mémoires sur l'Instruction publique (1791), I, 4, "Il est nécessaire... crainte est fondée." SIMONE DE BEAUVOIR

» Annexe 1 : Tableau comparatif vie/œuvre à partir de recherches biographiques des élèves. Eclairer la lecture de l’œuvre par la connaissance de la vie de l’auteur. Commentez cette citation à la lumière de votre lecture de l’œuvre et de vos recherches biographiques. Quels éléments biographiques ont servi à Flaubert dans la rédaction de son roman ? Séance 2 : Le contexte politique, économique et social de l’époque. Objectif : Eclairer la lecture de l’œuvre par la connaissance du contexte. Quel

(l’état et son foyer) Sommaire Etape 1 La conquête du pouvoir Séance 1 : l’ambition Séance 2 :les promesses Séance 3 : le charisme Etape 2 : l’exercice du pouvoir Séance 4 : Le bon prince et le bon régime Séance 5 : les doutes et la crise politique Séance 6 : le roi et ses courtisans Etape 3 : la revanche des femmes Séance 7 : l’impossible soumission Séance 8 : la victoire des femmes Etape 4 : Fin de partie Séance 9 : le pouvoir caricaturé Séance 10 : peopolisation de la vie politique Introduction :