Partie 2 Chapitre 2

* Partie législative nouvelle * Chapitre préliminaire : Dialogue social. (Articles L1 à L3) * PREMIÈRE PARTIE : LES RELATIONS INDIVIDUELLES DE TRAVAIL * LIVRE Ier : DISPOSITIONS PRÉLIMINAIRES * TITRE Ier : CHAMP D'APPLICATION ET CALCUL DES SEUILS D'EFFECTIFS * Chapitre unique. (Articles L1111-1 à L1111-3) * TITRE II : DROITS ET LIBERTÉS DANS L'ENTREPRISE * Chapitre unique. (Article L1121-1) * TITRE III : DISCRIMINATIONS * Chapitre Ier : Champ d'application. (Article

Microsoft Word - L'oeil du loup - Daniel Pennac.docParcours pédagogique L’œil du loup de Daniel Pennac. Ce roman s’adresse à des élèves à partir du CM1 (9 ans). Il permet de développer une endurance de lecteur, en retraçant le parcours des deux personnages qui se regardent. Ce sont deux parcours parallèles dans des régions opposées du globe, l’Antarctique et l’Afrique. Ces deux parcours finissent par se rejoindre, dans un espace et dans un temps commun, celui du regard prolongé entre les deux

POLITIQUES PREMIERE PARTIE : EXECUTIF ET LEGISLATIF SOUS LA V° REPUBLIQUE Titre I : La renaissance de l’exécutif CHAPITRE I L’AFFIRMATION D’UN POUVOIR PRESIDENTIEL I. UN STATUT PRESIDENTIEL RENOVE §1. L’entrée en fonction du Président de la République §2. La cessation de fonction du Président de la République §3. Le rôle du Président de la République II. DES POUVOIRS PRESIDENTIELS ACCRUS §1. Les pouvoirs contresignés §2. Les pouvoirs

Duroy est surtout violent à l'égard des femmes. À l'époque, les femmes sont considérées comme inférieures dans la société. Ce n'est donc pas que Duroy qui se sent supérieur à elles mais tous les hommes de la société de cette époque. Dans le chapitre 2, partie I, page 71, on voit que Duroy ‘obtient’, ‘adopte’ presque Laurine, la fille de Madame de Marelle, et l'embrasse dans un but d’obtenir une relation amoureuse avec sa mère: ‘’Duroy fut pris d'une envie folle d’ embrasser la fillette, comme si

et Conceptualiser placent l’élève au cœur de la formation. Dès l’ouverture du chapitre, l’élève visualise les notions du programme abordées, le plan du chapitre, ainsi que les mots-clés. Les mots gras en bleu sont les mots-clés que l’élève doit retenir. Ils sont tous récapitulés en début de chapitre et dans l’index. Le cours est jalonné d’applications afin de vérifier l’assimilation des connaissances. La partie Ai-je bien compris le contenu de la leçon ? permet de clore le cours en vérifiant

Plan du cours Introduction Chapitre préliminaire 1. notion d’assurance 2. éléments juridiques de l’assurance 3. le cadre juridique de l’assurance Chapitre I- le contrat d’assurance Section 1- la loi du contrat Section 2- les parties au contrat Section 3- assurance pour compte Section 4- intermédiaires d’assurance, experts en assurances et commissaires d’avaries Section 5- compétence et prescription Chapitre II- diverses assurances des transports Section 1- assurances terrestres

annuelle Histoire – Géographie 33 semaines Thèmes / Chapitres Mise en oeuvre Préparation aux différentes épreuves du baccalauréat (série S) G.1 Comprendre les territoires de proximité 10 à 11 heures Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ? Pourquoi la région est-elle un territoire de vie ? Comment intervient-elle dans la vie quotidienne des Français ? Semaines (civiles) 36, 37 et 38 Chapitre 1 Approches des territoires du quotidien

Séquence 1 Partie 1 – Économie Quelles sont les grandes questions économiques et leurs enjeux actuels ? Partie 2 – Droit Qu’est-ce que le droit ? Séquence 1 – ED41 9 Séquence 1 Partie 1 – Économie Quelles sont les grandes questions économiques et leurs enjeux actuels ? Sommaire 1. Production, répartition, dépenses p. 13 2. Les agents économiques p. 24 3. Les échanges économiques p. 34 Le saviez-vous ? L’origine du mot : « économie » vient du grec oïkos (maison) et nomos (les règles, l’administration)

l’histoire et les personnages. Au professeur de choisir tout ou partie des exercices proposés et de les proposer, en classe ou à la maison, si possible en travail de groupes. En fin de lecture, on peut demander aux différentes équipes de rédiger, pour le journal du collège ou le fichier du C.D.I., une critique de l’œuvre contenant leurs appréciations. Organisation de l’étude Fiche Titre Fiche élève 1 Victor Hugo et Les Misérables Fiche élève 2 Lire Les Misérables Fiche élève 3 Avez-vous bien lu ? Fiche

Chapitre 3 – Appareil uro-génital (excrétion et reproduction) Chapitre 3 – Appareil uro-génital I – Introduction Appareils urinaire et génital : • 2 fonctions très différentes mais origines embryologiques dans des régions voisines du tronc, • contractent parfois des relations anatomiques communes (= canaux évacuateurs communs chez la plupart des mâles). Plus précisément, testicule connecté à l’appareil urinaire chez les Vertébrés mâles (sauf exceptions) et utilise les voies excrétrices de celui-ci