Observation Polémique

Suffit-il : est-ce une condition suffisante, à savoir ici la seule condition requise pour convaincre. Rq : Il ne faut pas confondre le nécessaire et le suffisant : se demander s'il suffit d'avoir raison pour convaincre n'est pas de demander si c'est nécessaire. Cela consiste plutôt à se demander si avoir raison est non seulement nécessaire mais aussi assez pour convaincre. Avoir raison : être dans le vrai, dire quelque chose de vrai, c'est-à-dire de conforme à la réalité, qui concorde avec

procédés d'investigation ou de recherches qui peuvent être simples ou complexes : les premiers s'adressent aux objets les plus faciles à examiner et pour lesquels nos sens suffisent; les seconds, à l'aide de moyens variés, rendent accessibles à notre observation des objets ou des phénomènes qui sans cela nous seraient toujours demeurés inconnus, parce que dans l'état naturel ils sont hors de notre portée. L'investigation, tantôt simple, tantôt armée et perfection née, est donc destinée à nous faire découvrir

été les premiers ethnologues La civilisation européenne découvre à partir de la Renaissance des peuples très différents. Les penseurs s'interrogent. Certains cherchent même à savoir si les sauvages ont une âme. Au XVIIIe et au XIXe siècles, les observations concernant les cultures extra-européennes vont être de plus en plus nombreuses et de plus en plus rigoureuses. Des critères objectifs permettent la comparaison L'observation des différentes cultures nous permet de constater que certaines connaissent

L'auteur revient sur les théories classiques du développement cognitif : l'être humain se développe par stades. Les étapes du développement, selon J.Piaget, J.Bruner ou L. Kohlberg, sont des étapes établies ; à tel âge on passe par telle étape, chaque acquisition se fait à un moment définit. Les recherches faites depuis plusieurs années émettent des doutes sur le développement par stade, sans pour autant les évincer totalement. La problématique posée est : «  la manière dont survient le changement

Faire une explication du texte suivant Cette conscience de lui-même, l'homme l'acquiert de deux manières : théoriquement, en prenant conscience de ce qu'il est intérieurement, de tous les mouvements de son âme, de toutes les nuances de ses sentiments, en cherchant à se représenter à lui-même, tel qu'il se découvre par la pensée, et à se reconnaître dans cette représentation qu'il offre à ses propres yeux. Mais l'homme est également engagé dans des rapports pratiques avec le monde extérieur

Questions 1. Quelle fut la première loi scientifique énoncée en psychologie ? Par qui ? Quand ? La sensation croît comme le logarithme de l'excitation. Qui ? Fechner. Quand ? En 1860. 2. Quelle est la position de Watson sur le comportement ? C'est une théorie qui porte la rigueur scientifique appliquée à l'observation humaine jusqu'à son plus haut niveau. 3. Que signifie l’expression S—R ? Cela veut dire stimulus entraîne réponse. 4. Dans quelle

 La notion vérité est une connaissance de toute chose, elle exprime des pensées qui ne peuvent être niée car fondées sur la raison, l'expérience ou l'observation, elles sont une réplique exact du réel. La démonstration est elle, une méthode permettant d'encrer la vérité d'une thèse soit par des expériences soit par un raisonnement stable, c'est-à-dire logiquement incontestable. La démonstration est également un critère d'objectivité ou de validité d'une proposition. Quelles vérités sont démontrable

I) La satire d’une coquette 1. La duplicité de Cléanthis 2. La duplicité d’Euphrosine 3. Le rôle de Trivelin II) La représentation de la contestation sociale 1. La mise en abyme 2. Le spectacle 3. Le discours polémique Plan Syntaxique I ) La satire d’une coquette 1. La duplicité de Cléanthis Dans cette scène, la prise de parole est plus grande chez Cléanthis. Nous serons, ici, face à l’épreuve du portrait. Dans la première prise de parole de celle-ci, nous pouvons remarquer la présence

s’en démarquer ou de les critiquer. >> Il ne s’agit donc pas d’une écriture de pure imagination, libre et sans contrainte ! Les consignes du sujet seront explicites. Différentes formes du sujet d’invention : ·Article (éditorial, article polémique, article critique – éloge ou blâme – droit de réponse…) ·Lettre (avec un destinataire précis, lettre ouverte, lettre fictive…) ·Monologue délibératif, dialogue (roman, théâtre), dialogue argumentatif ·Discours devant une assemblée ·Essai ·Récit

Séquence N°1 Lecture analytique N°3 : Texte de Voltaire. Question : Quels sont les registres employés dans ce texte pour dénoncer l'esclavage ? I – Démontrer la présence du registre pathétique: Entrainer la pitié du lecteur. Observations | Interprétations | Description physique (L 1-2-3) | Homme mutilé dans un état de dénuement, à terre donc il a perdu toute sa dignité. | Ponctuations/Interjections (L 3) → Candide | Candide est stupéfait, il a de la compassion