Obscurantisme

chacun les moyens d'assumer sa liberté. Quatrième de couverture du traité sur l’éducation des femmes. Les idées, les arts, les sociétés. Au XVIIIe siècle, la réflexion sur l'éducation passionne les Lumières. On se plaît à dénoncer tous les obscurantismes, on encourage la vulgarisation des connaissances afin de donner à chacun les moyens d'assumer sa liberté. Un beau programme pour les hommes, mais qu'en est-il des femmes ? Laclos entend lier le problème de la condition de la femme à celui de son

fois où elle apparaît, elle n’est jamais directe et nette mais oblique… à l’image de l’homme hypocrite, comme DJ. → Donner quelques exemples de scène où la lumière joue un rôle important : - Aveuglement du personnage… mais peut-être aussi obscurantisme de l’époque (superstition plus forte que la raison ; DJ essaye de se battre contre l’obscurantisme comme tous les libertins de l’époque. Comment le baroque s’exprime-t-il dans cette mise en scène ? (mots clefs : inconstance, changement, trompe-l’œil

époque durant laquelle les intellectuels ont du faire appel aux connaissances des civilisations anciennes ; car les humanistes ont longtemps considéré l’Antiquité comme l'apogée de l'espèce humaine qui s’est vu ternie par le Moyen Age et son obscurantisme. QUESTION 2 : QUESTION 3 : Le mot humanité désigne à la fois l'ensemble des individus appartenant à l'espèce humaine mais aussi les caractéristiques particulières qui définissent l'appartenance à cet ensemble. Un autre usage comme de ce mot

chirurgien) un sens aigu de l'observation. Ne se voulait d'aucune mode ni d'aucune époque Madame Bovary (1857) L'éducation sentimentale(1869) Salammbô (1832). VOLTAIRE XVIIIème Philosophe des Lumières (mvt intellectuel / XVIIIe / combat : obscurantisme(ne pas vouloir savoir la vérité), les superstitions/intolérence et privilégie les connaissances / sciences / échange.) Tous les genres littéraires : théâtre, ouvrages historiques, romans et contes (Zadig,Candide, L'Ingénu, Micromégas), poésie

Vinci était un artiste couplé d'un inventeur de génie qui crée ses oeuvres selon des canons mathématiques et religieux. Il pousse à l'apothéose de ce mélange, mais l'art et la science ont toujours maintenu des liens. Du moins, l'idée d'une société obscurantisme avant la Renaissance oublie que ce sont les religieux qui ont créé les universités ou lancé des programmes de construction hardis (les cathédrales par exemple) mélant les regles scientifiques pour concevoir la beauté. A vrai dire, on peut arguer

Analyse : En nous diffusant sa pensée, Imre Kertesz nous met au plus proche de l’horreur. Son récit nous amène à une critique de tout les systèmes de pensée de l’époque : on subit le nazisme, on accepte son sort par obéissance aveugle, par obscurantisme religieux. L’ouvrage nous transmet cela en nous montrant que l’esprit humain est formaté à cautionner un système destructeur. Dans tout l’ouvrage, on suit la désintégration totale de l’homme. Tout est remis en question : la société, le langage

une taille impressionnante : 7 m sur 5. Cette fresque, terminée en 1512 est tout à fait significative de l’esprit de la RENAISSANCE, période majeure de l’histoire de l’Occident (14, 15 et 16e ) qui marque la fin du Moyen-âge et de son obscurantisme (superstition, refus des sciences, interdits en tous genres). Bien entendu la rupture avec le Moyen-âge n’est pas totale, la RENAISSANCE reste une période qui glorifie également la foi, mais aussi la Raison, c’est-à-dire qu’il s’agît aussi

sa conscience. Ce que finalement Voltaire reproche à la religion, c’est le terrorisme intellectuel qui tyrannise les esprits, aussi s’en prend-il aux "linostoles" (les docteurs de Sorbonne) aux "pastophores" (les prêtres) qui refusent par obscurantisme et fanatisme l’aphorisme placé dans la bouche de Bélisaire : "La vérité luit de sa propre lumière, et on n’éclaire pas les esprits avec les flammes des bûchers". Le philosophe doit en dernier ressort pourfendre l’erreur et apporter la lumière.

1848, rétablie en 1802 sous le consulat. Progrès intellectuel et moral qui passe par l’abolition des préjugés et du despotisme. Condorcet nourrit une vision optimiste de l’Histoire qui se confond avec le triomphe de la raison sur l’irrationnel (obscurantisme, superstition). La position est tranchée : Bien (position philosophique) // Mal (incarné par la religion, la tyrannie, le despotisme). Pour Condorcet, le moment historique des Lumières est celui qui voit s’affronter de façon décisive raison et

Bush statement: “If we want to make sure no child is left behind, every child must learn to read. And every child must learn to add and subtract”. Georges W. Bush, President of the United States of America plunged American youth in an age of obscurantism while the economy marketplace raced global. What was the ambition of NCLB? “To close the achievement gap with accountability, flexibility, and choice, so that no child is left behind”. What have been the attainment since the implementation of NCLB