Nutrition Esf

répondent aux recommandations relatives à la Nutrition du Groupe d’Etude des Marchés de Restauration Collective et de la Nutrition (GEMRCN), organisme ministériel entrée en vigueur le 4 mai 2007. Cette recommandation a pour but d’indiquer les objectifs prioritaires à atteindre pour améliorer la qualité nutritionnelle des repas servis par les collectivités publiques. Ces derniers sont basés sur les principaux objectifs du Programme National Nutrition Santé. Afin d'atteindre les objectifs de

vue quantitatif, à l’intérieur des cellules. De formule chimique Mg2+, les physiologistes ne s’intéressent à lui qu’à partir de la seconde moitié du XIXème siècle et les nutritionnistes n’établissent que dès le XXème siècle son rôle essentiel en nutrition. Ce n’est qu’à partir des années 1950, avec l’amélioration des techniques de dosage et l’utilisation des isotopes stables, que les recherches sur le magnésium débutent vraiment. Après avoir rappelé l’état des connaissances générales concernant

des Handicaps | C.I.M. | Comité d’Information Médicale | C.I.M.10 | Classification Internationale des Maladies | C.I.S.I.H. | Centre d’Information et de Soins sur l’Immunodéficience Humaine | C.L.A.N. | Comité de Liaison en Alimentation et Nutrition | C.L.D. | Congé de Longue Durée | C.L.I.N. | Comité de Lutte contre les Infections Nosocomiales | C.L.M. | Congé de Longue Maladie | C.L.U.D. | Comité de Lutte contre la Douleur | C.M.D | Comité Médical Départemental | C.M.D. | Catégories

doit toucher un public qui a besoin de retrouver confiance en soi et une motivation afin de se projeter à nouveau dans un avenir professionnel et social. Cet atelier doit également attirer des usagers en difficulté au niveau de leur budget, de leur nutrition et de leur santé. Enfin, depuis la cessation de l’action Jardins collectifs du village S en 2007, la demande d’un certain public a toujours été présente. Mal insérés, ces personnes sont en situation de marginalité voire d’exclusion sociale. Il

délégation Le directeur général de l’action sociale Le directeur général pour l’enseignement supérieur et l’insertion professionnelle Fabrice HEYRIES Patrick HETZEL 5 ANNEXE I REFERENTIEL D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le titulaire du BTS ESF participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentationsanté, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement. Il

..........................................................................................................19 6.La douleur..................................................................................................................21 7.La nutrition.................................................................................................................22 TROISIEME PARTIE : phase exploratoire.........................................................................23 2 I.Enquête

Roegiers L. & Vander Linden R. (2004). Prévenir les troubles autour de la naissance. Temps d'arrêt Lectures, Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance, Communauté Française. Soulé M. (1986). La prévention médicosociale précoce. ESF; Paris. Uzan M. (2002). Rapport sur la prévention et la prise en charge des grossesses des adolescentes. Communiqué de presse. Service de gynécologie-obstétrique. Hôpital Jean Verdier à Bondy. Arai L., “British policy on teenage pregnancy and childbearing

sedentary ageing population and its medical problems. Through the lens of diseasecentred nanomedicine, this translates to the treatment of painfully arthritic joints. In a wider perspective, of course, the health of joints involves questions of nutrition, mobility, and an integrated approach to the problem of obesity. The strictly nanomedical alleviation of chronic pain in the joints should be a small part, indeed, of a “treatment package” that includes medical nanotechnologies for monitoring

SOMMAIRE NOTE DE SYNTHESE Dans le cadre de ma formation de BTS en économie sociale et familiale (ESF), j’ai effectué mon stage de deuxième année, du 17 au 21 décembre 2012 et du 14 janvier au 22 février 2013, au sein d’un Centre communal d’action Sociale (CCAS). Durant cette période j’ai eu la possibilité de mettre en place un projet d’action en partenariat avec l’épicerie sociale situé dans la ville. En tant que future technicienne en économie sociale et familiale, cela m’a permis

les exercices proposés de type formatif pouvaient être proposés dans les évaluations sommatives. Prenons un exemple, toujours en classe de cinquième au cours du premier thème mais cette fois-ci au deuxième chapitre: « Fonctionnement du corps et nutrition ». Je leur ai donc proposé une évaluation formative ou ils devaient analyser les mesures des fréquences respiratoire et cardiaque qu’ils avaient mesuré lors de l’activité précédente ( ANNEXES 7 et 8 ). Lors de cet exercice formatif les compétences