Nourrir Les Hommes Cap

l’humanité ? Document 1/ Le génocide juifs en Europe. C’est une carte qui nous permet de voir comment et dans quel genre de camps étaient envoyer les juifs. Il y avait les camps de concentration, qui servaient au travail forcé des hommes, des femmes et des enfants en age de pouvoir travailler. Ils y avaient aussi les camps d’extermination ou ils étaient abattus, ils étaient assez proche les uns des autres. Les camps de concentration étaient situés dans tout l’empire du 3eme Reich

CAP ESTHETIQUE DOSSIER GEOGRAPHIE Nourrir les hommes L'AGROBUSINESS AU ETATS-UNIS Ce modèle d'agriculture peut-il contribuer durablement à la sécurité

Progression annuelle 1ère année CAP : 2012-2013 Histoire, géographie et éducation-civique : ( Progression établie sur la base d’1H / semaine soit 24 H annuelles. ) Fils conducteurs annuels : En histoire : Quels sont les bouleversements économique, politique et culturel dans le monde du XVIe au XXe siècle? En géographie : Quelles politiques sont menées dans le cadre de la mondialisation pour assurer un développement durable tout en résorbant les inégalités ? De nos jours, de nombreuses

 DESPREZ Maiky Session CAP 2015 Thème: Nourrir les hommes Sujet : L’Inde : plus d’un milliard d’hommes à nourrir L'Inde et sa population. Source : wikimini.org- internet Problématique : Comment l'Inde nourrit-t-elle sa population ? Document 1 : Droit à l’alimentation L’Inde, grande exportatrice de nourriture depuis plusieurs années, ne connaît pas de grandes difficultés

Classes préparatoires au CAP Programme d'enseignement d’histoire-géographie-éducation civique NOR : MENE0925419A RLR : 524-8 arrêté du 8-1-2010 - J.O. du 2-2-2010 MEN - DGESCO A1-4 Vu code de l'Éducation ; avis du comité interprofessionnel consultatif du 16-12-2009 ; avis du CSE du 12-11-2009 Article 1 - Le programme d'enseignement d’histoire-géographie-éducation civique pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté

représentation humaine à l'échelle 1, reproduite par sérigraphie. Pignon-Ernest installe lui-même son œuvre dans la ville, durant la nuit. Nourri par un héritage culturel mêlant chrétien et païen, Pignon-Ernest n'hésite pas à s'inspirer et à citer les œuvres de Caravage (comme lors de son travail dans les rues de Naples). Après son intervention contre le jumelage de Nice avec Le Cap en 1974, Ernest Pignon-Ernest a joué un rôle important dans la campagne Artistes du monde contre l'apartheid. Il a ainsi, depuis

CAP ORAL D’HISTOIRE OU DE GEOGRAPHIE Épreuve ponctuelle 15 minutes (10 points) Les conditions de l’épreuve ponctuelle sont définies par le B.O. n° 29 du 17 juillet 2003 Le candidat se présente avec deux dossiers conformes (un en histoire et un en géographie). Le dossier: se réfère explicitement à l’un des sujets d’étude du programme d’histoire et l’un des sujets d’étude du programme de géographie (B.O. n° 8 du 25 février 2010) HISTOIRE Sujets d’étude : Situations 1-Voyages l’Amérique

quitte le port de Séville le 20 septembre 1519 après la bénédiction de l’evêque. Après un bref séjour aux iles Canaries, la flotte arrive près des côtes du Brésil pour se ravitailler. Magellan cherche le passage pour contourner l’Amérique du Sud. Ses hommes étant inquiets de la tournure que prend le trajet ( froid, f aim ) la flotte hiberne dans un estuaire habité qu’ils baptisent port de San Julian. Une partie de l’équipage se révolte. Ils seront massacrés, torturés ou abandonnés sur le rivage. Durant

de nouveaux produits tels que le céréales, le tabac, le chanvre, le ginseng les produits de la pêche, le bois et les produits miniers. À titre d'exemple, l'agriculture canadienne occupe le trois quarts de la population de la colonie et permet de nourrir tout le monde en ayant un peu d'excès que l'on peut exporter. La Nouvelle-France s'auto suffi en terme de tabac et la culture du chanvre est encouragé par l'intendant Bégon. Le développement de l'industrie du bois et de l'industrie navale aidera aussi

naviguèrent aux abords du Cap Vert. Puis ils aperçurent un vaisseau portugais qui les recueillit. Le capitaine de ce vaisseau racheta Xury à Bob .Ils accostèrent au Brésil où Bob devint cultivateur de canne à sucre et de tabac. Robinson toujours attiré par l'aventure repartit à bord du vaisseau en direction de la côte de Guinée dans le but d'acheter des esclaves pour les plantations. Mais avant de pouvoir accéder à l'archipel des Caraïbes, une terrible tempête surgit . Les hommes se réfugièrent dans