Note Synthèse Projet Bts Esf

education.fr Gestionnaire : Maïka PLUMASSEAU N° de téléphone : 01 49 12 34 02 Email : maika.plumasseau@siec.education.fr Référence : DES 2/M-CS/GR/MP Objet : Circulaire d’organisation du BTS Economie sociale familiale - Session 2013 Cette circulaire est strictement réservée aux services d’examen gérant le BTS ESF. Les annexes I-1, I-2, I-3 et I-4 ; II ; III-1 ; IV-1 et IV-2 ; VII (matrice vierge) sont à transmettre à tous les candidats. L’annexe III-2 est à transmettre aux candidats de la formation

- 1 page d'intro avec le contexte, le thème caracteristique du public, les motivations du projet et l'annonce du plan - 2 pages pour l'étude: présentation des outils, analyse du besoin, explication du probleme, diagnostic et priorités - 6pages: proposition du projet(objectifs, moyens mis en œuvre ou envisagés, déroulement de l'action échéancier, tableau de bord et évaluation du projet - 1 page: conclusion:reprise des pts forts, impression pts positifs et négatifs voila ce

référentiel BTS ESF 02 03 09REFERENTIEL Brevet Technicien Supérieur ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE Sommaire Référentiel d’activités professionnelles P 2 Référentiel de compétences P 6 Architecture P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d’examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62REFERENTIEL D’ACTIVITES

LETENDRE Florine 2 ESF NOTE DE SYNTHESE Stage au Foyer Saint Michel à FECAMP Du 21 mai au 28 juin 2013 Professeur référent : Mme LUQUET Maître de stage : Bérengère RENAULT J’ai effectué mon stage au Foyer Saint Michel situé à Fécamp. Le Foyer Saint Michel est une structure qui accueille des enfants de 3 à 21 ans. Il est qualifié comme une maison d’enfance à caractère sociale. Le Foyer Saint Michel est un établissement social

.............. semaines . Fax : Courriel : 2 Au cours des deux années de formation, les étudiants sont amenés à réaliser deux stages. Ces stages permettent une capitalisation d’expériences professionnelles qui favorisent la construction du projet personnel et professionnel de l’étudiant. Ils participent à sa future intégration dans le milieu du travail. En première année, la durée du stage est de six ou sept semaines. Il contribue à atteindre les objectifs de la formation et plus particulièrement

délégation Le directeur général de l’action sociale Le directeur général pour l’enseignement supérieur et l’insertion professionnelle Fabrice HEYRIES Patrick HETZEL 5 ANNEXE I REFERENTIEL D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le titulaire du BTS ESF participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentationsanté, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement. Il

Dans le cadre de ma formation en BTS « Économie Sociale et Familiale », j’ai réalisé un stage d’une durée de six semaines au sein d’un centre social situé dans la ville d’A. J’ai choisi cette structure car elle accueille un public diversifié (enfants, adultes, personnes en situation de handicap) et est composée d’une équipe de professionnels très variée. Toute cette pluralité est, selon moi, un atout pour enrichir mes connaissances acquises grâce au BTS et pour développer de nouvelles compétences

technicien supérieur (BTS) en économie sociale familiale et celui du 9 mai 1973 crée le diplôme de conseiller en économie sociale familiale, ouvert aux possesseurs de BTS et relevant du domaine de l’action sociale. Le cheminement historique permet de mesurer l’évolution qui s’est opéré entre l’enseignement ménager des origines et de l’économie sociale familiale aujourd’hui. Qu’en est-il actuellement ? I-2 Les conditions d’admissions Pour se présenter à la sélection du BTS économie sociale et

ETUDE ET PROJET BTS ESF 2 Conseils pour la rédaction et la présentation de votre dossier. Sources revues, (un peu) corrigées, amendées ; http://www.forum-esf.net/ ETUDE ET PROJET Finalités et objectifs de l’épreuve Elle a pour but de vérifier les compétences du candidat liées aux activités professionnelles suivantes : - Etudes de besoins. - Etudes techniques de produits, de matériels, d’aménagement de l’espace, de services. - Information et conseils à destination des personnels

concernés d’accéder à leurs droits, de prévenir et/ou de gérer les difficultés de leur vie quotidienne. Sa spécificité de travailleur social le conduit à intervenir dans un cadre éthique et dans une dynamique de co-construction avec les bénéficiaires des projets qui les concernent. Son intervention privilégie la participation active et permanente des usagers/habitants, l'expression de leurs besoins, l'émergence de leurs potentialités, afin qu’ils puissent progressivement accéder à leur autonomie et à la maîtrise