Note De Synthèse Individuelle Tpe

« CONSTRUIRE DURABLE » UNE QUESTION D’ENERGIE ET DE FINANCEMENT ? mai 2007 Sommaire PRESENTATION & SYNTHESE DE L’ETUDE.........................................................................4 Objectifs de l’étude .................................................................................................................................................................5 Moyens et contenus de l’étude ....................................................................................

Lyce Gnral Bossuet Carnet de bord. Anne 2014-2015 Classe de 1re S Nom .. Prnom .. Autres membres du groupeNom(s)Prnom(s) Rappels importants Les travaux personnels encadrs (TPE) en classe de premire Les lves raliseront une seule production en travail personnel encadr au cours de lanne de premire et travailleront (...) sur un projet articulant des notions issues des programmes de deux disciplines dominantes de la srie. Un carnet de bord () permettra de mesurer la progression du travail. Ce travail

épreuves durent 1 h 30 chacune (coeff. 2). Les élèves de 1re ES passent l’épreuve écrite d’enseignement scientifique. Cette épreuve dure 1 h 30 (coeff. 2). Tous les élèves des séries générales passent un oral portant sur les travaux personnels encadrés (TPe). Seuls sont pris en compte les points supérieurs à la moyenne ; ils sont multipliés par 2. Tous les élèves des séries technologiques STL et STI passent un oral de 20 minutes en histoire-géographie (coeff. 1). À noter : les élèves redoublant la classe

liens entre invention et argumentation ; - écrits fonctionnels, visant à mettre en forme et transmettre des informations et à construire et restituer les savoirs (en français et dans les autres disciplines) : les exercices de comptes rendus, de synthèses et de résumés sont utilisés dans ce but. IV.3 L'oral En classe de première, l’objectif est de compléter l’analyse des spécificités de l’oral et d’en assurer une pratique effective. À cette fin, on associe : - l’écoute, que l’on continue à cultiver

C. Hannah Arendt et sa philosophie du totalitarisme. Le totalitarisme dans la fiction cinématographique. A. 1984 de Michel Radford. B. L'aveu de Costa Gavras. Études comparatives. Conclusion Bibliographie TPE Année 2010-2011 Contraintes et Libertés. Totalitarisme et privation de liberté. Le totalitarisme dans la fiction. Juliette Cordier 1ère ES Fanny Bussereau 1ère ES Solène Mauconduit 1ère S Introduction L'attaque de la Corée du Nord

représentativité2 d’une organisation syndicale, peut aussi s’apprécier à partir des suffrages qu’elle recueille lors des consultations électorales auxquelles sont appelés les salariés. C’est d’ailleurs cette tendance que privilégie la jurisprudence, comme le note Raphaël Hadas-Lebel dans son rapport : « ... Les résultats aux élections sont depuis longtemps combinés par la jurisprudence avec les effectifs - voire remplacent ces derniers - pour mesurer globalement l’audience. Ce critère nouveau tient implicitement

(ECJS) afin d'ancrer cette éducation à l'environnement dans les dispositifs actuels. Par ailleurs, elles ont exploré de nouvelles démarches qui peuvent trouver leur place dans des dispositifs transversaux, tels que des travaux personnels encadrés (TPE), les itinéraires de découverte (IDD) ou des projets pédagogiques à caractère pluridisciplinaire (PPCP), en développant le travail sur projet et le partenariat. A ce jour, les résultats de cette expérimentation sont tout à fait encourageants. Ils attestent

....................................................... Sélection indicative de sites ..................................................................................................................... Annexe 1. Frise à utiliser en séance 1 et synthèse .................................................................................... Annexe 2. Photographies à exploiter en séance 10 ................................................................................. Le fonctionnement du levier –

certaines contraintes (doc. 7), il souhaiterait disposer de précisions sur ce point. 6 Présentez le questionnaire d’enquête qui sera soumis aux clients de la société Aïdo. Indiquez le mode d’administration préconisé en justifiant votre choix. 7 Rédigez une note à l’attention de Paul Merlin répondant à ses questions (doc. 6). Doc 6 Questions de Paul Merlin • Quelle conséquence la loi a-t-elle pour la conception de notre questionnaire d’enquête ? • À quelles obligations notre entreprise est-elle soumise

France les PME cotées utilisent d’ores et déjà le système IFRS en conformité avec le règlement européen (1er janvier 2005, n° 1606/2002), en présentant des comptes consolidés selon le référentiel international. Cependant, concernant les comptes individuels les entreprises françaises sont dans l’obligation de continuer à utiliser le Plan Comptable Général, qui lui-même tend vers une convergence avec les normes IFRS. La question de l’application de ces normes au PME a pris une importance grandissante