Noms et adjectifs de couleur

1). Dans nos sociétés occidentales, le vocabulaire associé aux odeurs se démarque de celui associé aux couleurs en ce sens où l’immense majorité des langues n’a pas abstrait les noms d’odeurs. Dans le monde physique qui nous entoure, les odeurs et les couleurs sont des propriétés indissociables des objets qui en sont les supports. Cependant, dans nos représentations mentales1, la couleur existe par elle-même, et un vocabulaire spécifique, indépendant des objets supports, a été développé pour

des drapeaux aux couleurs de l’école. Elle les (montrer) …………………… avec fierté. L’équipe des Lions (entrer) …………………… sur le terrain, suivie de l’équipe des Tigres. Les arbitres (pénétrer) …………………… à leur tout, (siffler) …………………… et (appeler) …………………… les deux capitaines. Le match (aller) …………………… pouvoir commencer. Mais, à ce moment, (éclater) …………………… des coups de tonnerre. Beaucoup de spectateurs (se réfugier) …………………… sous la tribune. 3- Accorde les adjectifs avec les noms proposés : Rappel :

un ou plusieurs mots significatifs après auditions répétées. E2 – E3 – E4 – E5 – E6 1883 –1903 matériel Fiche écouter Internet 2 pour chaque élève, à télécharger sur le microsite www.averbode.be/ opentoptaal Extrait 2 (5 extraits) vocabulaire - Noms : de naam, de voornaam - Verbes : heten, zijn, spellen, schrijven, geven, zich voorstellen - L’alphabet déroulement de l’activité - Première écoute SANS document. - Pour chaque dialogue, répondre aux questions posées. - Deuxième, troisième et

telles que : mots, assemblages de mots, noms patronymiques et géographiques, pseudonymes, lettres et chiffres, sigles ; b) les signes sonores tels que : sons, phrases musicales ; c) les signes figuratifs tels que : dessins, étiquettes, cachets, lisières, reliefs, hologrammes, logos, images de synthèse ; les formes, notamment celle du produit ou de son conditionnement ou celles caractérisant un service ; les dispositions, combinaisons ou nuances de couleurs » Il ressort tout d’abord de la loi que

L'impression de vétusté est soutenue aussi par un lexique redondant: on a rencontré dès le début "jadis peinte", que confirme"couleur indistincte". Puis on relève "meubles indestructibes" et "détritus de la civilisation". Dans un registre plus précis on a "chaises estropiées...chauferettes misérables...charnières défaites." Après les noms de choses, le narrateur accumule des adjectifs: "vieux, crevassé, pourri, tremblant, rongé, manchot, borgne, invalide, expirant." Enfin, la dernière expression sert de

Polychrome: ayant plusieurs couleurs ------------------------------------------------- Biscuit: gâteau à base de farine, d'œufs et de sucre No:8: formez un mot à partir de chacun des suffixes d'origine grecque (liste 1) ou latine (liste 2): -mètre : nanomètre-onyme: antonyme-fère: mortifère-culture: agriculture | -logie : psychologie ; analogie-cratie : démocratie-phage: entomophage-cide: bactéricide-fique: Frigorifique | No:9: à partir des verbes ; formez des adjectifs terminés par le suffixe

préfixes (dé, trans, dis, sur) Former – porter – planter –porter – monter – charger – prendre – voler – paraître 4​ ) Remplace chaque phrase par le verbe qui correspond (mettre en caisse _ encaisser​ ) Rendre plus doux : Rendre plus léger Enlever la couleur : Rendre plus jeune : Rendre plus plat : Rendre plus clair : Enlever le givre : Enlever ses chaussures : Rendre plus long : Les suffixes    Les suffixes se placent ​ à la fin ​ du mot.  Si on ajoute un suffixe (ment, iste, age, tion, able…) à la fin d’un mot simple

constituent-ils la même partie du discours ? L'analyse détaillée montrera que non, le nom propre se comportant comme un syntagme (groupe) nominal complet, de même que le pronom d'ailleurs. — l'adjectif : s'agit-il de l'adjectif qualificatif, ou des multiples adjectifs déterminatifs (possessif, démonstratif, indéfini, etc.) qui sont des déterminants, comme l'article ? Ces catégories, qui se rapportent au nom, ne fonctionnent pas de la même façon. — la conjonction : s'agit-il de la conjonction de coordination, ou

certain. Ce travail de construction et validation des jugements est très complexe (Ex : défaillances dans le cas de pathologies psychiatriques). Toutes ces informations reçues par nos sens, nous les classons dans des concepts, des adjectifs ou noms communs de la langue (couleurs : noir, long..., nom ...) et à partir de là nous attribuons certaines propriétés ou relations à ces objets classés. Une fois ce travail fait, nous associons plusieurs jugements et en créons un nouveau qui n’est pas forcément directement

Marseille. * QUELQUES NATIONALITÉS (voir accord des adjectifs, p.12) Je suis anglais allemand grec japonais brésilien suédois Vous êtes espagnol américain portugais russe australien hollandais • “À”, “DE”, “CHEZ” • “À” indique la ville où on est : Je suis à Berlin Londres Moscou * “DE” indique la ville d’origine : Je suis de Rome Madrid Lisbonne • “De” + voyelle devient “d’” : Je suis de Athènes • “Chez” s’utilise avec les noms de personnes : Je suis chez Pierre des amis moi. Je