Métaphore Océanique Dans Océan Mer

replongés dans un profond sommeil. Où auraient-ils, pour dormir, trouvé un lieu plus calme, un milieu plus paisible ? Sur terre, les maisons des villes, les chaumières des campagnes, ressentent toutes les secousses imprimées à l’écorce du globe. Sur mer, le navire, ballotté par les lames, n’est que choc et mouvement. Dans l’air, le ballon oscille incessamment sur des couches fluides de densités diverses. Seul, ce projectile, flottant dans le vide absolu, au milieu du silence absolu, offrait à ses hôtes

garde la justesse des distances maritimes mais déforme les continents en agrandissant les hautes latitudes, ou celle de Peters qui prend le parti inverse. On peut aussi recourir à la projection polaire (vue d’en haut) qui évite d’avoir à couper un océan. Le point de repère choisi pour centrer la carte est variable suivant l’observateur : par tradition, on choisit en général de mettre l’Atlantique au centre. Planisphère de Mercator. L’approche géopolitique On peut appréhender le monde par une lecture

BORD. .......................................................................... 107 IX EN VUE DE TERRE. ......................................................... 123 X LA BRISE DU NORD-EST. ................................................. 139 XI EN MER. ............................................................................ 154 XII À TRAVERS L’ATLANTIQUE. ......................................... 170 XIII L’AVISO « ESSEX ». ....................................................... 180 XIV SAINT-THOMAS

.162 1.3.3 Intégration des échelles temporelles .....................................................................163 1.4- CONCLUSION DE LA PARTIE 1 : LA GIZC, UN CONSTRUIT COLLECTIF ............164 2- RESULTATS DE L'APPEL A PROJETS DATAR-SG MER .................................165 2.1 LES DONNÉES...........................................................................................................165 2.2 LE TRAITEMENT DES DONNÉES.......................................................

des siècles, les communautés humaines communiquaient les unes avec les autres. La véritable originalité a été de mettre en relation l'ensemble du monde habité. Elle le doit à cet esprit d'entreprise qui l'a conduite à affronter les grands espaces océaniques en construisant des bateaux résistants, capables de parcourir de longues distances. 6. Si cette pièce n'a pas d'unité de lieu, ni de temps, ni d'action, ni de genre, c'est qu'elle est chargée d'imitations, c'est que Molière a été influencé

des romans zoliens. En effet, Zola avoue même qu’il ne respecte pas la représentation précise de la réalité (mimesis) au sein de son œuvre. Parfois, les formes inanimées de la campagne et de la ville sont personnifiées, de même que les machines et la mer, etc. Bien que l’écriture naturaliste s’inspire des théories pseudoscientifiques9 de son époque, Zola introduit un imaginaire dans ses textes dont on a le sentiment qu’ils sont réalisés avec l’étoffe des rêves. Le lyrisme soufflant sur l’œuvre engendre

pédagogiques diversifiées privilégiant des situations concrètes qui développeront chez les élèves la sensibilité, l’initiative, la créativité, le sens des responsabilités et de l’action. Les sorties scolaires sous toutes leurs formes (y compris les classes de mer, de neige, les classes vertes...) constituent dans cette optique un cadre particulièrement favorable. En fonction des ressources locales, les enseignants mettront en place des partenariats propres à enrichir les démarches pédagogiques. La pratique des

donc, dans une certaine mesure, avec les Romantiques dont cette dernière est si proche), dont l’amour de la mer, ce constant éveil des sens, cette écoute du monde, cette symbiose avec la nature. Certaines sensations éprouvées par Jeanne et rapportées dans l’œuvre ne peuvent être que du vécu (on parlera en cela de « sensations-souvenirs »), pensons à la relation très proche de Jeanne et la mer, sa « grande amie », celle qui au début de l’oeuvre nous est décrite comme une mère nourricière, comme un sein

......................................................................1 Victor Hugo.............................................................................................................................................1 PREMIÈRE PARTIE. LA MER ET LA NUIT....................................................................................................3 I URSUS................................................................................................................................

......................................................................1 Victor Hugo.............................................................................................................................................1 PREMIÈRE PARTIE. LA MER ET LA NUIT....................................................................................................3 I URSUS................................................................................................................................