Mémoire Sur La Gestion Des Carrières

de segmentation basée sur la différenciation de l’offre, mythe ou réalité ? Novembre 2007 Groupe mémoire : Isabelle LE CADRE El Hadji THIAM Gonzalo TORREALBA Dirigé par Pierre VOLLE Professeur de marketing Directeur de la communication, Université Paris – Dauphine REMERCIEMENTS Nous tenons à remercier en premier lieu Pierre Volle, pour avoir accepté d’être notre directeur de mémoire et pour son aide précieuse et sans compter. Nos remerciements vont également : - pour leur assistance

ŒUVRE 2. SEQUENCE 2. Etude du tome 3 des Mémoires de guerre du général De Gaulle, Le salut. PARTIE 1 – LE CONTEXTE DE L’OEUVRE. Séance 1 – L’homme. Date de l’écriture : 1959. Date concernée : 1944-1946. Portrait en trois phases : avant 1940 ; durant la guerre ; 1958 et la Vème République. I. Première partie de sa vie. Né à Lille en 1890. Parmi ses ancêtres, on compte des hommes et de femmes de lettres (cf. Joséphine De Gaulle, à qui l’on prête une cinquantaine d’ouvrages). Amour

et de « Chef du Personnel » pour «  Direction des Ressources Humaines », cela correspond à un changement de la conception du rôle des hommes dans l’entreprise. Celles qui ont mis en place une véritable politique de gestion des RH mènent une stratégie à moyen et long terme dans la gestion de leurs salariés : elles anticipent les changements dans la production et l’influence des nouvelles technologies, veillent à la formation de leur personnel, à la mobilité et à la promotion au sein de l’entreprise

Matthias, j’étudie en classe de 3èmeB au collège Taisson et j’ai effectué un stage d’observation à l’institut supérieur des Mines d’Alès. Justification du choix d’entreprise : Je suis allez dans cette entreprise en espèrent conforter mon choix de carrière de devenir ingénieur en informatique dans le développement de logiciel. Je me suis avancé dans ce domaine par des amis à mes parents qui mon parler de ce travail qui rassemble de la communication, de l’anglais, des mathématiques et surtout de l’informatique

[pic] Université IBN TOFAIL Année universitaire 2012 / 2013 Faculté des sciences juridiques économiques et sociales Mémoire Pour l’obtention d’une licence en économie et gestion commerciale. Réalisé par : Encadré par : ELHAMZAOUI ZAKARIA Mme ALAOUI OMARI Année universitaire 2012 /

humaines. A travers ses séances de cours, à travers ses ouvrages et articles mais aussi à travers ses colloques que j’ai eu la chance d’y assister, je me suis inspirée, et cela a contribué d’une façon indirecte dans le choix de mon thème de mémoire. Qu’il me soit permis de remercier vivement, Monsieur le directeur des ressources humaines de MENARA PREFA, MOHAMED BENZAITAR, également Monsieur BADDALI YOUSSEF responsable suivi formation et Mademoiselle WAKASS ZAKIA chargée de stagiaire

l’Attique » Contemporain d’Hérodote Logographe à Lesbos Ecrivain politique * il s’intéresse à la mythologie la chronologie l histoire locale (récits lesbiens, béotiens, égyptiens). Il a bcp travaillésur les traditions de l’aristocratie où la mémoire s’accrochait à des noms de pers et à des évéements familiaux Cxte d’écriture : guerre pélopo * œuvre : c’est une scholie c’est une histoire locale où la remontée du tps peut prendre la forme d’une histoire des origines glissant dans le

personnel de l’entreprise : 9 2. La découverte du métier qui m’intéresse 10 2.1. Entretien avec un membre de l’entreprise exerçant le métier qui vous intéresse 10 2.2. Les activités précises à effectuer 10 2.3. La rémunération et les évolutions de carrière 10 2.4. Les autres métiers dans l’entreprise qui peuvent également m’intéresser 10 3. Mon expérience personnelle 11 3.1. Les tâches que j’ai effectué lors de mon stage 11 3.2. Mon ressenti 11 4. Ma réflexion sur mon projet d’orientation 12 Choix

| La gestion des compétences | | Matière : GRH Master : M2RH-G2, ENCGS | [Préparée par: INASS BENBRAHIM, encadrée par: DR AMAL LAALOU] | 2011/2012 | SOMMAIRE : INTRODUCTION AXE I : s’entendre sur la notion de compétence I-comment définir la compétence II-la compétence et ses concepts périphériques III- les acteurs de la gestion des compétences IV- faire une gestion des compétences, pourquoi ? AXE II : articuler la démarche compétences

secrétaires d’Etat choisis dans des groupes historiquement liés à la colonisation (les Harkis et l’immigration d’origine maghrébine) plaident en ce sens. Pourtant, au même moment, certains historiens vitupèrent à l’envi le « trou de mémoire » qui interdirait une vraie gestion du passé colonial et réclament en guise d’antidote la « socialisation » d’une nouvelle histoire critique de la colonisation. Le succès de leurs travaux (publiés sous forme d’ouvrages collectifs et de numéros de revues spécialisées