Mémoire Régime Vichy

dominer durablement l’Europe, Pétain engage la France dans la collaboration avec l’Allemagne en octobre 1940. Il met la police française au service de l’occupant afin d’arrêter les opposants et les Juifs. Après l’invasion de la zone sud en 1942, le régime de Vichy pousse plus loin encore la collaboration avec les nazis en acceptant le Service de Travail Obligatoire (STO : obligation pour les jeunes gens d’aller travailler en Allemagne) et en créant la Milice qui traque les Résistants et les Juifs. Dès

fondateurs, le Parti Communiste Français va alimenter la mémoire collective afin d’ancrer d’une manière pérenne son rôle au sein de la résistance française à la fois singulière et complexe. Le discours de Maurice Thorez, secrétaire général du PCF, à Châteaubriant, le 22 Octobre 1946 est ici explicite ; il s’agit de rendre hommage aux fusillés français – et étrangers – membres du parti et morts pour la France, pour la libération, contre le régime de Vichy et le joug nazi. Néanmoins, l’épisode de la guerre

civilisation africaine de Frobenius. Il prépare sa sortie en 1938 de l'École normale supérieure avec un mémoire : Le Thème du Sud dans la littérature noire-américaine des États-Unis. Épousant en 1937 une étudiante martiniquaise, Suzanne Roussi, Aimé Césaire, licencié ès lettres, rentre en Martinique en 1939, pour enseigner, tout comme son épouse, au lycée Schœlcher. Le combat culturel sous le régime de Vichy[modifier] La situation martiniquaise à la fin des années 1930 est celle d'un pays en proie à une

LA FRANCE DE LA LIBERATION, ENTRE TRAUMATISME ET ESPOIR(1944-1946). Entre la chute du régime de Vichy et la naissance de la 5ème République en novembre 1946, l’époque de la libération est une période difficile pour la France et les Français traumatisés par la guerre, l’occupation Allemande, la politique de collaboration menée par Pétain(enterré à Montoire en octobre 40), la découverte de la Shoa. Les Français sont profondément divisés politiquement entre collaborationnistes, collaborateurs, résistants(très

1890 à Lille et mort le 9 novembre 1970 à Colombey-les-Deux-Églises en Haute-Marne.Ce fut un homme d'État, général et écrivain français.Après son départ pour Londres en juin 1940, il devient alors le chef de la France libre qui résiste face au Régime de Vichy, et à l’occupation allemande et italienne de la France pendant la Seconde Guerre mondiale. Président du Gouvernement provisoire de la République française de 1944 à 1946, dernier président du Conseil des ministres de 1958 à 1959, il est l'instigateur

notamment de la 2GM, du régime de Vichy et de la Résistance Française. * Rédacteur en chef de la revue Vingtième siècle. * Membre du comité de rédaction de L’Histoire. * Collabore au journal Libération en rédigeant des comptes rendus d’ouvrages historiques. * Membre des conseils scientifiques de la Fondation Charles De Gaulle et du centre de la Mémoire d’Oradour. Œuvres principales : * Les libérations de la France en collaboration avec J.P Azéma (1993). * Vichy (1940-1944) en collaboration

politiquement devant le parlement. Le législatif est détenu par 2 chambre : les députés (élus au suffrage universel) et le Sénat (France rurale). B. L'évolution du régime le régime est un régime de type partlementarisme Orléanste, il vient de la monarchiste de juillet, le président de la République à plus de pouvoirs, ce régime évolue à l'occasion de la crise du 16 MAI 1877, elle nait de la pratique réactionnaire du gouvernement MacMahon au pouvoir, les élections mettent une nouvelle majorité

refoulements des mémoires de la Seconde Guerre mondiale. Cette volonté d'oubli se traduit par le désintérêt croissant des ouvrages consacrés à la Seconde Guerre mondiale et l'atonie des commémorations du 8 mai 1945. La France de la V république sort à peine de la décolonisation et cherche à redorer son blason, les français et sa classe dirigeante veulent en finir avec la guerre franco-française et restaurer l’unité sociale. En 1945 le « résistancialiste » s’impose : tous résistants ! Deux mémoires entretiennent

Charles de Gaulle : Mémoires de guerre, Introduction, prise de note ->but ? mémoire = travail historique : partie de témoignage + les docs à la fin (collectionner les faits et leur donner une forme -> extraits de conférences, cartes, correspondances...). Notamment, recherches historiques faites par l'auteur (respect de l'Histoire) 2 aspects : recherches (côté abrupte) et personnalité de l'auteur qui participe personnellement dans l'œuvre + explications perso. [« participation » = faits historiques

note parmi elles l’histoire même de ce peuple qui dans sa longue migration à travers l’Europe et le reste du monde a rencontré partout la peur, le mépris, l’exclusion et souvent la haine, dans les pays traversés. On peut aussi rappeler que, si le régime nazi s’est appliqué, de manière systématique, à l’élimination des Roms Tziganes, les autres pays d’Europe n’avaient pas attendu cette phase finale pour participer à la chasse aux Tziganes. Cette période sombre de l'histoire est également marquée