Mémoire La Fugue Des Adolescents En Institution éducateur Spécialisé

l’Université Lyon 2 Jacques HOCHMANN, Professeur de l’Université Lyon 1 Table des matières Contrat de diffusion . . [Remerciements] . . Introduction . . Première partie Extension du concept de contre-transfert aux personnels soignants et aux institutions recevant les enfants autistes . . Chapitre 1. Repérage et définitions du concept de contre-transfert . . 1.1. Introduction . . 1.2. Transfert et contre-transfert ne sont pas dissociables . . 1.3. Le contre-tranfert est premier par rapport au transfert

précieux conseils et son écoute attentive. Ensuite, j’aimerais remercier mes parents et ma grande sœur pour leur lecture et relecture intensive de ce travail. Pour terminer, je remercie mon institution de stage de m’avoir prêté une grande partie de mes sources qui m’ont permis de mener à bien ce travail de fin d’étude. |TABLE DES MATIERES

par des mineurs âgés de moins de seize ans au moment des faits. La cour d'assises des mineurs juge les crimes dont l'un des auteurs au moins est un mineur âgé de seize à dix-huit ans. - Le juge des enfants: Le juge des enfants est un magistrat spécialisé du tribunal de grande instance, dont la fonction est la même que celle d'un juge d'instruction au sein des juridictions de droit commun. Il est de plus investi d'attributions directement juridictionnelles. En effet, il peut statuer seul, constituant

mineurs âgés de moins de seize ans au moment des faits. La cour d'assises des mineurs juge les crimes dont l'un des auteurs au moins est un mineur âgé de seize à dix-huit ans. Citation: - Le juge des enfants: Le juge des enfants est un magistrat spécialisé du tribunal de grande instance, dont la fonction est la même que celle d'un juge d'instruction au sein des juridictions de droit commun. Il est de plus investi d'attributions directement juridictionnelles. En effet, il peut statuer seul, constituant

infraction un être irrationnel obéissant à des pulsions incontrôlables ou mal contrôlées, un être prédéterminé à agir, qui naît délinquant ou criminel (phonétiquement ‘n’être’ comme un déterminisme). D’ailleurs, JeanMarie Petitclerc4, prêtre et éducateur spécialisé intervenant auprès de jeunes d’un quartier sensible de la banlieue parisienne, lors d’une conférence5 organisée sur le thème de la délinquance, insiste sur le fait que l’être humain naît « mauvais et habité par le mal ». Il ajoute que seule

lesquels les femmes (et les enfants) pourront se réfugier et l’évolution des textes à ce sujet. Tout naturellement nous passerons à l’observation du centre d’hébergement l’ARCHE et de son émanation le SEUIL. Bien que ni l’un ni l’autre ne soient spécialisés dans l’accueil et l’hébergement de femmes victimes de violences cette catégorie de population s’y retrouve en nombre suffisamment élevé pour que les travailleurs sociaux s’interrogent. Interrogation portant sur les pratiques professionnelles mises

’A L e-mémoire id Psychomotricité Christian Ballouard Psychomotricité Psychomotricité Christian Ballouard © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053525-5 L’Aide-mémoire de psychomotricité Table des matières Table des matières Introduction 1 PREMIÈRE PARTIE LES SPÉCIFICITÉS DE L’APPROCHE PSYCHOMOTRICE 1. Définitions de la psychomotricité 5 Une spécificité à valoriser Une position à défendre Une conception unitaire de la personne Une psychologie des fonctions

loin, ont contribué à la réalisation de ce travail de mémoire. Présenter ces remerciements est pour nous un devoir mais par-dessus toute la preuve de notre profonde reconnaissance envers toutes les personnes qui nous ont aidés, puissent-elles y trouver l’expression de notre sincère gratitude. En premier lieu, nous adressons nos plus grands remerciements à Dieu pour sa bénédiction qui nous a permis l’élaboration de ce travail de mémoire. Nos remerciements s’adressent aussi : Au Doyen de l’UCM

travail permet une socialisation organisationnelle, c’est-à-dire que le travail obéit à des règles et ces règles vont avoir une forte influence sur l’individu puisque ce dernier passe du temps au travail. Toute personne entrant dans une entreprise ou institution n’apprend pas seulement une tâche (savoir technique) mais une façon de penser, de se comporter. Comme il y a une très grande mobilité du travail, on va apprendre de nouvelles normes à chaque fois qu’on va changer de travail. La socialisation est

MASTER 2 PROFESSIONNEL « DÉVELOPPEMENT CULTUREL ET DIRECTION DE PROJET » PROMOTION EN 2 ANS 2007-2008 UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 FACULTÉ D’ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE MÉMOIRE Enseignements artistiques et pratiques amateurs: Enjeux et réalités Présenté par Fabrice BRUNAUD DIRECTEUR DE MÉMOIRE : Jacques BONNIEL, responsable du Master, Vice-président de l’Université Lumière Lyon 2 1 SOMMAIRE Introduction …………………………………………………………………….…………………. P.6 1. L’enseignement artistique