Mythe Texte Explicatif

connaissance de la doctrine de l’auteur n’est pas requise. Il faut et il suffit que l’explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question. Introduction La relation d’un peuple à son chef d’État peut-elle être pensée sur le modèle de la relation d’un enfant à son père ? C’est à cette question que répond le texte de Rousseau extrait du Contrat social. En effet, la thèse issue de la tradition aristotélicienne prône une conception naturaliste où les liens

l’accomplissement d’un problème réglé par nous-même. Ce n’est pas les autres qui règlent nos soucis mais bien nous-même. Ce sentiment de frustration est également présent chez les enfants, quoi de plus normal ? Pages 293 à 333 7. Le mythe est un récit sacré explicatif qui relate le une histoire sacrée au temps du commencement du monde. Les mythes ont aujourd’hui une fonction sociologique et religieuse très importante dans notre société car ils sont les fondements des croyances d’aujourd’hui. Il est

différence  Le droit différence à la  L’engagement en littérature  «Liberté, j’écris ton nom» Regards sur la société d’aujourd’hui Raison et émotions 3  La société de consom-  Image(s) d’ici, image(s)  Mythes d’hier, mythes  Le mythe aujourd’hui  l’appel de la modernité  L’homme et la science mation d’ailleurs d’aujourd’hui  Le pouvoir de l’image  A la lumière de la  Scènes de la vie en raison France 4  Passions  Progrès et bonheur  Pages d’amour  Travail et bien-être

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aperçu global de l’unité 4 : Les textes explicatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 4.1 : Lecture de textes explicatifs et visionnage de documentaires . . . . . . . . . . Activité 4.2 : Rédaction de textes explicatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Activité 4.3 : Présentation orale d’un texte explicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aperçu global de l’unité 5 :

lignes du récit. Il s’agira de voir en quoi ce chapitre d’exposition est l’occasion pour Voltaire d’entremêler d’emblée les deux thématiques centrales de ce conte : la science et le fantastique. Nous verrons dans une première partie la structure du texte en tant que chapitre introductif ; puis, dans une seconde partie, la relation entre la science et le fantastique ; enfin, dans une dernière partie, nous verrons en quoi ce chapitre est typique du mouvement des Lumières. I Le chapitre introductif

|Analyser un texte argumentatif |  | |  |  | |  |  | | 

Références de l’ouvrage : Christian Hermelin, « Apprendre avec l’actualité » :Théorie et pédagogie de l’évènement , retz nathan, Paris, 1993 * Description de la création d’un mythe par les médias. La presse populaire se développe durant le XIXème siècle. A ce moment là, la presse se voulait éducative et sociale. Mais elle n’a pas toujours été à la hauteur de cette mission, qu’elle-même s’était donnée. L’information est devenue tellement importante qu’on a du mal à imaginer ce que serait aujourd’hui

fatalité et du désespoir Montrer qu’il n’y a plus d’espoir, faire naître la crainte et la pitié genres littéraires Il éxiste 4 grands genres : Le réçit : Terme qui désigne tous les textes narratifs . La poésie : Texte en vers ou en prose rythmée. Le théatre : Tout texte destiné à être représenté sur scène. Littérature d'idées : Ensemble de textes développant des idées et des opinions. Au sein de ces 4 grands genres, il existe différents genres : Les genres du réçit : Anecdote : Petit réçit

qui de la grossièreté le mènent à la culture dont le fondement véritable est la valeur sociale de l’homme. […] Questions 1. Dégager les idées essentielles du texte, puis reformuler la thèse. 2. Préciser l’argumentation qui conduit à la thèse de l’auteur. 3. Expliquer ce qui est souligné. Explication 1. Question à laquelle le texte répond : Quelle moyen utilise “la nature” pour conduire l’homme vers la vie sociale et morale ? Comment expliquer le passage de la nature à la culture et le

humain, représentation et construction concrète de l'espace. -> Platon, Timé et Citias, Aristote, Physique Politique De Caelo ou Du Ciel, Epicure et les Epicuriens,Lucrèce De la Nature. -> J.P Vernand, Les origines de la pensée Grecque, Mythe et pensée chez les grecs, ->P. Vidal Naquet : Le Chasseur Noir, Clisthen L'athénien L.Gernet, Le Géni dans la religion grecque, l'anthropologie dans la grèce ancienne I : L'espace des origines Espace des origines est l'espace dans le quel