Mutations De La Société Française Au 20ème Siècle

ont recommencé à s’y intéresser 30 ans plus tard, notamment en évoquant les menaces sur les retraites. Et la crainte aujourd’hui, c’est le vieillissement de la population, et également la diminution du nombre de jeunes actifs En ce début du 21ème siècle, la population mondiale s’accroît d’un peu plus de 80 millions d’habitants/an. Elle devraient continuer à augmenter de façon semblable durant une ou deux décennies. Elle est formée de 30% de personnes âgées de moins de 15 ans contre 26% en 1970

construire son objet d'étude. Qu'est ce qu'on observe ? Comment fait on pour l'observer ? Il n'y a pas de vérité dans le comportement de l'homme en société dans le sociologique. Pierre HENSARD à dit que les faits ne sont pas des objectifs en eux-mêmes, c'est nous qui les contruisons. La sociologie faut partie des discipline qui travaille sur l'homme en société, elle essaie de définir un objet spécifique, elle va observer des objet, des fait déjà observer par d'autre discipline (psychologie, etc...).

TRAVAIL 1870/1940 M. FLONNEAU : 06.08.53.56.43 Manuel : Guide Michelin / Patrimoine Industriel Examen : 2 mini dissertations / 4 (introduction, développement, conclusion). INTRODUCTION problématique : La « fin du travail » vue depuis le XIXe siècle. Karl Marx : « Toute la prétendue histoire du monde n’est que la production de l’homme par le travail humain ». Nous ne pouvons pas envisager une étude sur le travail sans énoncer le nom de ce penseur du travail. A partir du moment où on accepte

à l’écriture grâce aux grecs. On voit aussi apparaitre des hiéroglyphes (pictogramme). Les civilisations du bassin méditerranéen : Sociétés hiérarchisées, fonctions très précises. Aristocraties, classe moyenne et les esclaves. Villes organisées : tantes, égouts. Civilisation de Sumer. Araire : instrument de labour, crée vers -8000 et dure jusqu'au XVème siècle. Hammourabi : loi du talion : « Œil pour œil, dent pour dent » quelqu’un doit payer dans la mesure de ce qu’il à fait. Civilisation

inéluctable de l’élargissement du droit de suffrage : L’universalisation du suffrage est progressive dans toute l’Europe Occidentale. Ce droit de vote égal pour tous a mis plus d’un siècle et demi à s’imposer. Le 19ème siècle se caractérise par l’introduction du suffrage universel masculin. A la fin du 18ème siècle ce principe est déjà posé en France. La première ébauche s’effectue sous la révolution français avec les Montagnards. Le principe de l’égalité des citoyens est posé dans la constitution

L’histoire La naissance de la nation française et de la langue française Premiers habitants: il y a un million d’années : ( traces de l’homo sapiens il y a 48000 ans ( preuves depuis la découverte de la préhistoire dans le sud ouest (la grotte de Lascaux) 1200 – 800 av. JC: une population s’installe ( les Celtes (± 90 tribus envahissent le territoire du Rhin jusque l’Atlantique) ( La Gaule est née ! (officiellement on parle de la Gaulle à partir du 5ème siècle av. JC. Les Gaulois : ( parlent

d'activité 3.2. Mesures concernant l'âge de départ à la retraite et la durée de cotisation Conclusion Annexes Sources INTRODUCTION Au fils des décennies, la structure de la population à de très nombreuses fois évoluée. Mais c’est au cours du 20ème siècle que se sont opérés les changements les plus radicaux. Deux guerres mondiales ainsi que de graves crises économiques ont contribué à faire évoluer la population active entrainant sans cesse des conséquences aussi bien au niveau social qu’au niveau

jeune. Mais elle occupe déjà une place importante au sein des sciences sociales, parmi ces dernières, elle est celle qui s´intéresse aux phénomènes du pouvoir dans les sociétés politiques. Elle se propose de répondre à certaines questions qu´en peut poser en tant que citoyen : -> comment sont organisées les sociétés humaines ou les sociétés civiles dans lesquelles en vit? -> Comment elles se gouvernent ? Quelles idéaux ? Quelles conceptions du pouvoir ont poussées à la création des institutions politiques

une « forme de connaissance socialement élaborée et partagée ayant une visée pratique et concourrant à la construction d’une réalité commune à un ensemble social » (Jodelet, « les représentations sociales, 1991). La représentation du citoyen que la société aura à un moment donné pourrait alors être repris dans les objectifs de l’école et donc transparaître dans les programmes et les pratiques d’EPS. Puisque l’EPS, discipline d’enseignement, devrait s’inscrire dans cette logique d’éducation du citoyen

l'enfant, Rochholz dans son almanach de 1857 écrit «  l'enfant mourra bientôt dont le front embrassé est salé. » La mucoviscidose a été définie à la fin des années 1930 par Dorothy Andersen pédiatre du 20ème siècle. Dans ses écrits, elle parle des manifestations respiratoires et pancréatiques. Trois hypothèses ont été émises en ce qui concerne l'origine de la maladie : un déficit nutritionnel, notamment en vitamine A durant la grossesse ou la jeune enfance