Moyenne glissante

Delacarte avait le verbe haut et la plume aride. Elle note : « 11, 40 sur 20, travail et résultats médiocres (...) une attitude très passive en classe. Rémy semble peu motivé en ce moment ». La faute d’orthographe dans mon prénom ne comptait pas, la moyenne générale si. Il fallait que je me « remette au travail très vite et efficacement ». Pourtant, je donnais déjà le meilleur de moi-même. Mais, ça ne serait jamais assez. Les autres feraient toujours mieux, on leur faisait les mêmes remarques.

temps indiquée à la deuxième valeur de temps « Blocked ». Refaites la procédure deux autres fois pour calculer le temps moyen. Répétez les étapes précédentes en plaçant successivement le deuxième capteur à des distances de 15, 30, 50 et 75 cm. Notez les valeurs des positions et des temps moyens dans un tableau (tableau 1). Déterminez l’incertitude absolue associée aux temps moyens (tableau 1) Déterminez l’incertitude absolue associée aux distances parcourues (tableau 1) Analyse de la position

échantillon. Au sens mathématique, l'écart type est la racine carrée de la variance. La méthode consiste à faire en sorte que tous les éléments issus d'un processus, soient compris dans un intervalle s'éloignant au maximum de 6 Sigma par rapport à la moyenne générale des éléments issus de ce processus. En réduisant la variabilité des produits du processus, on réduit le risque de voir le produit (ou service) rejeté par son destinataire car en dehors de ses attentes ou spécifications. Le principe vise donc

donc la note médiane est la 15ième valeur donc 11. 2 29 =7,25 donc le premier quartile est la 8ième valeur donc 9. 4 3×29 =21,75 donc le troisième quartile est la 22ième valeur donc 13. On calcule 4 3) On calcule à la calculatrice la moyenne de la classe : ̄ ≃11,1 . x On calcule Exercice 3 : Fonctions (20 mins, 6 points) 1) On développe : 1 2 27 f (x)=−3(x− ) + =−3(x 2− x+0,25)+6,75=−3 x 2 +3 x−0,75+6,75=−3 x 2+3 x+6 . 2 4 1 2 27 On en déduit que la forme canonique de f

faire face en fournissant des efforts dans les apprentissages scolaires et dans les matières dans lesquels elle est en difficulté aujourd’hui encore. (calcul, compréhension de texte) Au premier trimestre, Bénédicte a eu des encouragements avec une moyenne générale de 11.5 sur 20. Elle a été invité par sa professeur principale, à continuer sur cette voie en participant plus et en étant moins effacée. Parrainage Depuis juillet 2007, Bénédicte a une famille de parrainage. Bénédicte s’y rend

groupe λ (nm) 2 625 3 635 4 645 5 681 6 652 7 663 8 632 9 643 Après élimination des valeurs manifestement fausses, on obtient : La série des valeurs précédentes conduit à un écart type expérimental : σn−1 = 17nm La moyenne des mesures vaut : m = 646nm Avec un niveau de confiance de 95%, l'incertitude de répétabilité est : σ 17 ∆λ = k 95% n −1 = 2,31 = 13nm (garder au plus deux CS pour l'incertitude) n 9 k étant le facteur d'élargissement : n k (95%) k (99%)

résumés en cinq nombres pour plus de renseignements.) Les diagrammes de quartiles sont idéals pour comparer des distributions, parce qu'ils font apparaître immédiatement le centre, la dispersion et l'étendue globale. Le diagramme de quartiles est un moyen de résumer un ensemble de données mesuré à l'aide d'une échelle d'intervalles. On l'utilise souvent à l'intérieur d'une analyse explicative de données. Ce type de diagramme sert à montrer la forme de la distribution, sa valeur centrale et sa variabilité

l’écoulement autour d’un obstacle carré de coté 2h = 0.5, situé au milieu d’un canal de section 4H = 2 et de longueur 10H = 5. La vitesse en entrée est égale à U0 = 1, la masse volumique du fluide est égale à ρ0 = 1 et la pression thermodynamique moyenne est constante et égale à P0 On considère l’écoulement comme stationnaire, incompressible, non visqueux et irrotationnel. C’est donc un écoulement potentiel. 2 Modélisation Avec les hypothèses précédentes, l’écoulement peut être décrit par la fonction

et ce conformément au règlement intérieur (en cours de révision) et des procédures d'évaluation en vigueur. Sanction de la formation 1. La formation est sanctionnée par un diplôme établi en arabe et en français ou par un certificat. 2. La moyenne exigée pour l'obtention du diplôme doit être supérieure ou égale à 10/20 (dix sur vingt). 3. Une attestation d'arrêt de formation, précisant la durée de présence, est délivrée aux stagiaires ayant interrompu leur formation en cours de cycle.

variables aléatoires qui, à chaque pièce prélevée au hasard dans un lot très important fabriqué par la machine 1, associent respectivement sa longueur et sa largeur. On suppose que M suit la loi normale de moyenne m 1 = 250 et d’écart-type σ1 = 1, 94. On suppose que N suit la loi normale de moyenne m 2 = 150 et d’écart-type σ2 = 1, 52. 1. Calculer la probabilité que la longueur d’une pièce prélevée au hasard dans ce lot soit comprise entre 246 et 254. 2. Calculer la probabilité que la largeur d’une