Molière Beaumarchais Edmond Rostand

continuité et renouvellement Il s’agit ici des éléments que vous devez connaître sur le théâtre pour le brevet, les types de pièces vues en troisième. Vous avez étudié les années antérieures (5 e -4 e ) d’autres types de pièces : la farce, la comédie (Molière), la tragi-comédie (Corneille, Le Cid). 1. Quelques notions à connaître avant de commencer  Dramaturge : auteur de pièces de théâtre.  Didascalie : (féminin, du grec « didaskalia », « enseignement, notice, instructions [sur la manière de jouer

café-théâtre d'improvisation, le théâtre de l'absurde, le conte, la revue, et ainsi de suite. Molière disait, traduisant ainsi une devise de Santeul : le but de la comédie est de corriger les mœurs (castigat ridendo mores), ce qui vaut aussi pour la tragédie. Ces deux formes théâtrales ont en effet une portée édifiante. La comédie se propose de « corriger les vices des hommes en les divertissant », dit Molière. Cet auteur français célèbre, tout en faisant rire les spectateurs, tournait en ridicule les

le café-théâtre d'improvisation, le théâtre de l'absurde, le conte, la revue, et ainsi de suite. Molière disait, traduisant ainsi une devise de Santeul : le but de la comédie est de corriger les mœurs (castigat ridendo mores), ce qui vaut aussi pour la tragédie. Ces deux formes théâtrales ont en effet une portée édifiante. La comédie se propose de « corriger les vices des hommes en les divertissant », dit Molière. Ce célèbre dramaturge français, tout en faisant rire les spectateurs, tournait en ridicule

com/documents/A%20force%20de%20mots%201.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce. Voir aussi: http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Andromaque, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf

espérant que ce document vous sera utile ! Auteurs (nombre de résumés) : Jean Anouilh (1), Beaumarchais (2), Beckett (3), Calderon (1), Jean Cocteau (1), Pierre Corneille (3), Feydeau (1), Jean Genet (1), Jean Giraudoux (1), Victor Hugo (2), Ionesco (3), Alfred Jarry (1), Eugène Labiche (3), Lesage (2), Marivaux (3), Molière (5), Alfred de Musset (3), Pirandello (1), Racine (4), Jules Romain (1), Edmond Rostand (1), Sartre (2), Shakespeare (4). Jean Anouilh  Antigone. Œdipe, roi de Thèbes est

initialement « les Comédiens du roi » ne s'installeront au grand complet rue de Richelieu qu'en 1799. Le bâtiment, édifié par l'architecte Victor Louis entre 1786 et 1788, respecte fidèlement les lignes sobres du Palais-Royal. Intégrer la Maison de Molière, c'est entrer dans un lieu chargé d'histoire, où se côtoient, des dorures des salons jusque sous les combles, 400 personnes - comédiens, ouvreuses, accessoiristes, machinistes, poursuiteurs, lingères, repasseuses, modistes... Une vraie ruche qu'orne

 la  comédie  italienne.  Nous  retiendrons  ici  un   procédé   commun   qui   consiste   à   ne   faire   répondre   un   personnage   qu’au   moyen   de   monosyllabes,   procédé   repris   par   Molière   dans   plusieurs   de   ses   comédies,   notamment   dans   Les  Fourberies  de  Scapin.  Pour  savourer  le  passage,  résumons  la  pièce.   Résumé  de  la  pièce   Maître   Pathelin,   avocat

n'oublierez pas de donner, au fil du texte, les indications de mise en scène que vous jugez nécessaires. ← Dissertation : Assister à une représentation théâtrale permet-il d'apprécier davantage une pièce et de mieux la comprendre ? Texte A - Molière (1622 - 1673), extrait de Dom Juan (1665), acte II, scène 4 Pour obtenir les faveurs d'une jeune paysanne, Charlotte, Dom Juan, un grand seigneur, lui a promis qu'il l'épouserait. Mais Mathurine, une autre paysanne à qui il a fait la même promesse

représentatifs | | | |+ Tragédie (Corneille, Racine); | | | |+ Comédie (Molière); | | | |+ Fable (La Fontaine). | | | |

texte et de mieux le comprendre." Cette année, l'enseignante aimerait bien voir tomber un sujet autour des relations maître-valet ou dominant-dominé, avec un corpus qui mêlerait des textes classiques ("le Malade imaginaire" de Molière, "le Barbier de Séville" de Beaumarchais...) et textes contemporains ("En attendant Godot" de Samuel Beckett...). Ou alors, un sujet autour des monologues, qui vous permettrait de montrer quels sont les effets produits sur le spectateur, de mettre en avant les notions