Methodologie Du Commentaire De Texte Historique

Pierre-François Laval Equipe pédagogique : Mme Emilie Charpentier, M. Jérôme Coudurier, M. Nicolas Dubois de la Sabloniere, Mme Nolwenn Duclos, M. Moncef El Younssi, M. Nicolas Lopez, Mme Adeline Rey, M. Yoann Sanchez Séance n° 1 Présentation et méthodologie I. Plan du cours II. Planning des séances III. Conseils méthodologiques IV. Indications bibliographiques V. Première approche du droit constitutionnel : P. Pactet, « Réflexions sur le droit constitutionnel et son enseignement », RDP, 2010

Corrigé du bac blanc 1 Commentaire littéraire -Mme Mercier - Gustave Flaubert, Madame Bovary , 1857. « Une lecture m’émeut plus qu’un malheur réel », dira Gustave Flaubert, célèbre écrivain réaliste du XIXe siècle et père du roman Madame Bovary. Une œuvre publiée en 1857 qui lui attirera les foudres de la critique car jugée scandaleuse et immorale. Accusé de porter

adresse ; un bref historique faisant ressortir les évolutions essentielles ; son positionnement en relation avec sa stratégie ; les produits ou services proposés ; ses débouchés ; la présentation du service où est effectué le stage. La méthodologie : Elle formule les hypothèses de départ, quantifie éventuellement les objectifs, elle explique, à l’aide de références théoriques, le choix de la méthode et les moyens retenus. L’introduction à la mission a posé le problème, la méthodologie en développe

Méthode du commentaire composé 1. Qu’est ce qu’un commentaire ? Le commentaire composé d’un texte littéraire obéit à une méthodologie qui évite de tomber dans les pièges de l’exercice, et qui consiste à aller systématiquement de son observation à son interprétation. L’exercice peut sembler rassurant car vous disposez d’un support à partir duquel construire votre discours. Les textes officiels le décrivent ainsi : « Le commentaire porte sur un texte littéraire. En séries générales, le candidat compose

Filière Culture et société ESPEME 1 2009 - 2010 Méthodologie du rapport de stage Pierre-François Astor A remettre uniquement et après émargement au service Scolarité 1er Cycle Au plus tard le Lundi 18 Octobre 2010 à 12H00 N.B. : En version papier uniquement Aucune réclamation ne sera prise en compte sans preuve de remise 2/11 Méthodologie du rapport de stage 1. Les objectifs du stage 2. Le rapport de stage 3. Les éléments constitutifs du rapport de stage 3.1. Le titre 3.2

Connaitre et mettre en œuvre la méthodologie du commentaire composé écrit et oral Connaitre et mettre en œuvre la méthodologie de la dissertation écrite et orale (exposé) Connaitre, comprendre et savoir réutiliser les notions et le lexique vus en cours Contrôle continu en TD : 50% Ecrit individuel en 2 heures : rédiger une introduction et présenter un plan détaillé d’un commentaire ou d’une dissertation (25%) Oral en groupe : présentation orale d’un commentaire ou d’un exposé (25%) Examen

adresse ; un bref historique faisant ressortir les évolutions essentielles ; son positionnement en relation avec sa stratégie ; les produits ou services proposés ; ses débouchés ; la présentation du service où est effectué le stage. La méthodologie : Elle formule les hypothèses de départ, quantifie éventuellement les objectifs, elle explique, à l’aide de références théoriques, le choix de la méthode et les moyens retenus. L’introduction à la mission a posé le problème, la méthodologie en développe le

doivent logiquement intégrer les éléments suivants : • un descriptif de la situation contextuée ou du sujet traité (problématique posée, objectifs de résolution, cahiers des charges si besoin…), • une note de synthèse permettant d’appréhender la méthodologie utilisée, son phasage et les résultats intermédiaires obtenus avant le résultat final, 160 © Éditions d’Organisation SYSTÈME DE GESTION • une documentation de référence, constituée de dessins, de visuels, de schémas, de vidéos, d’études

METHODOLOGIE POUR LA COMPREHENSION DE L’ECRIT Par quoi commencer ? Lire attentivement le texte et numéroter les lignes si ce n’est pas déjà fait. Ne pas s’arrêter sur les mots inconnus en pensant  « je ne comprends rien » mais plutôt « ce n’est pas grave, je verrai après » A la fin de la lecture, se poser les questions suivantes : Quel est le genre ? un poème, une chanson, un texte historique, un texte de roman, un article, un témoignage Définir le genre permet de poser un cadre et donc

comptable applicable --------Présentation et champs d'application du texte --------Les principales dispositions --------Guide d'application --------Les fondements des conclusions : des modèles comptables basés sur la notion de contrôle et de l'identité du payeur ----Présentation et analyse du projet d'interprétation D13 - Contrats de concession : le modèle de l'actif financier --------Présentation et champs d'application du texte --------Les principales dispositions --------Exemple illustrant le modèle