Méthodologie Du Réquisitoire

| |complémentaires |Histoire littéraire (Les Lumières) | | |L’éloge et le blâme ( plaidoyer et réquisitoire de la vie naturelle) | | | | |Objectifs |Etablir

------------------------------------------------- METHODOLOGIE DE L’ECRIT D’INVENTION Fiche n°3 REDIGER UN DISCOURS Écrire un discours permet d'utiliser toutes les ressources de la rhétorique. Il s'agit de rédiger le texte d'une intervention orale destinée à persuader un auditoire. Repérez la situation d'énonciation • Qui faire parler ? Le sujet vous propose une situation fictive s'appuyant sur un ou plusieurs textes du corpus. Le discours à produire peut être celui d'un personnage

des esclaves ? Quelle est la véritable intention de Marivaux ? Séance 11 : Evaluation sommative (Ecriture d’invention : le réquisitoire) Objectifs : Objectifs liés à l’histoire littéraire et culturelle. - Découverte de la philosophie des Lumières au XVIIIe, époque de MARIVAUX. Objectifs liés aux savoirs littéraires - Savoir rédiger un réquisitoire Objectifs liés aux savoirs linguistiques - Rappel concernant le discours argumentatif - Rappel concernant le registre polémique

L’Île des esclaves ? Quelle est la véritable intention de Marivaux ? Séance 11 : Evaluation sommative (Ecriture d’invention : le réquisitoire) Objectifs : Objectifs liés à l’histoire littéraire et culturelle. - Découverte de la philosophie des Lumières au XVIIIe, époque de MARIVAUX. Objectifs liés aux savoirs littéraires - Savoir rédiger un réquisitoire Objectifs liés aux savoirs linguistiques - Rappel concernant le discours argumentatif - Rappel concernant le registre polémique, la notion

------------------------------------------------- Méthodologie : rédiger une dissertation Décliné en fable, conte, parabole, conte philosophique ou encore utopie, défini comme un récit court et plaisant doté d’une portée didactique, pratiqué par de grands noms parmi lesquels Esope, Phèdre, Anouilh, La Fontaine, Voltaire ou Perrault, le genre de l’apologue rencontre depuis l’Antiquité une fortune indéniable ainsi qu’un lectorat souvent enthousiaste. Le sujet qui nous est proposé nous invite à

Memo : l’écriture d’invention Méthodologie pour l’écriture d’invention L’écriture d’invention peut prendre des formes variées : - Article (éditorial, article polémique, article critique, droit de réponse…) - Lettre (correspondance avec un destinataire défini, lettre destinée au courrier des lecteurs, lettre ouverte) - Monologue, dialogue - Récit à visée argumentative sous forme de fable… Lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations

d'indirect libre, on ne sait pas si c'est le narrateur ou le locuteur qui parle. On est dans une forme de dénonciation, une forme réquisitoire, sous forme de discours structuré. « Les gens des pays n'aiment pas [...] étrangers ». C'est un présent gnomique. « Ensuite ». On a une répétition qui souligne le côté suspicion du personnage. Forme de médisance. MÉTHODOLOGIE COMMENTAIRE COMPOSÉ I] PORTRAIT NÉGATIF DE GILLIATT 1. Raison d'une surveillance (vêtements comme un marqueur social une

content ! ). L'euphémisme: Elle atténue une idée désagréable. -Il nous a quittés ( Il est mort ). L'hyperbole: Met en relief une idée en la présentant d'une manière exagérée. -Je suis mort de faim ( J'ai très faim ). Question de corpus Méthodologie : Il vaut mieux travailler la question au début de l'épreuve. Elle peut vous aider à mieux comprendre les textes et à mieux les utiliser pour la partie écriture. Pour composer la réponse il faut : - Un paragraphe de présentation qui annonce

Méthodologie 1) L'étude d'un corpus de textes : a. La lecture attentive du corpus : - Procéder à une 1ère approche globale du corpus : à quels objet(s) d'étude(s) se rattache-t-il ? Dans quelle période ou mouvement littéraire les situer ? - Effectuer une 1ère comparaison, rapide, des textes : points communs, différences - Mobiliser vos connaissances par rapport aux objets d'études que vous avez étudiés b. L'analyse des questions : - Clarifier l'objectif de la question : faut-il comparer

l'équipe Permettant de faire une « série d'observations »  Doit être « réalisable » - Sur un temps raisonnable - Une intervention à laquelle vous participez et pour laquelle vous pouvez assister aux temps de préparation/réalisation/régulation Méthodologie La série d'observation Un outil : Le carnet de bord Deux colonnes : l'événementiel / les retentissements Les évènements (aspect descriptif) Les acteurs (repérages) Le lieu de l'action La tâche (avancée de son exécution) Le temps (chronologie)